Мастер-класс "Интерактивные формы работы на уроках ОРКСЭ"

и интерактивных форм деятельности.

Ганиева Татьяна Александровна,
учитель ОРКСЭ
МОУ «Щетиновская СОШ»

в роли "объекта" обучения (слушает и смотрит);

2) активная -

обучаемый выступает "субъектом" обучения (самостоятельная работа, творческие задания);

3) интерактивная – взаимодействие.
(моделирование жизненных ситуаций, использование ролевых игр, совместное решение проблем).

активный процесс получения и переработки знаний:

«Мозговой штурм» (атака)

• Ролевая игра
• Игровые упражнения
• Разработка проекта
• Решение ситуационных задач
• Приглашение визитера
• Дискуссия группы экспертов
• Интервью
• Инсценировка
• Проигрывание ситуаций
• Выступление в роли обучающего
• Обсуждение сюжетных рисунков и др.

учебной информации (как основа содержания).
Работа в малых группах или обучающая

игра.
Обсуждение и подведение итогов.

школьников
соответствие дидактическим целям урока
соответствие содержанию темы урока
соответствие возрастным, интеллектуальным возможностям

школьников и уровню их обученности и воспитанности, особенностям класса в целом

соответствие временным рамкам обучения

соответствие профессионализму и опыту конкретного учителя

соответствие способу руководства учебной деятельностью

Критерии отбора методов обучения

Для реализации данных критериев необходим серьезный анализ содержания учебного материала и выявление на основе этого его доступности для усвоения школьниками

к изучаемому предмету;
развивать самостоятельность учащихся;
обогащать социальный опыт учащихся путем переживания

жизненных ситуаций;
комфортно чувствовать себя на занятиях;
проявлять свою индивидуальность в учебном процессе

4. Выводы (рефлексия).

групповой работы;
свобода мышления;
овладение культурными формами работы;
коммуникация в учебном диалоге;
...

Какие ассоциации с этим словом возникают у вас? (можно использовать

много ассоциаций и их записать, можно взять одну и нарисовать, можно поговорить устно.)
Если семья – это постройка, то какая..
Если семья – это цвет, то какой…
Если семья – это музыка, то какая…
Если семья – это геометрическая фигура, то какая…
Если семья – это название фильма, то какое…
Если семья – это настроение, то какое…

кружок- есть

кружок - нет

«нравственный поступок»?
Действие, за которое ты несёшь ответственность.

*Поступок, вызывающий уважение окружающих.

*

Добрые дела, совершаемые человеком.

* Самостоятельный выбор целей и способов поведения, не противоречащих общепринятым правилам.

Какое определение, на твой взгляд, более точно объясняет смысл

Традиция
Уважение
Добродетель
Порок
2. Отгадать понятие по определению
3. «Водоворот идей»

высказывания
Поставить вопросы к высказыванию
Перефразировать высказывание
Подобрать высказывания, близкие по смыслу
Вставить пропущенное

слово
Написать мини-сочинение

(«Право на жизнь», «Всегда ли нужно говорить правду», «Использование животных

в научных исследованиях аморально» и т.п.) 2. Вывешивается три плаката «За», «Против», «Особое мнение». 3. Каждый ученик определяет свою позицию, обдумывает аргументы. 4. Создаются микрогруппы по позициям, организуется обсуждение в группе с выбором наиболее доказательных аргументов, выбор спикера. 5. После выступления спикеров от каждой группы учитель выясняет не изменил ли кто свое мнение и что на это повлияло. 6. Выбираются наиболее доказательные аргументы и выделяются определенным значком.
7.Открывается учебник и рассматривается позиция.
   

при работе с теми или иными интерактивными методами.
Бессистемное применение интерактивных

методов.
Отсутствие четкого представления о результативности использования методов («метод ради результата, а не метода»).
Чрезмерное увлечение педагогами интерактивными методами (это инструмент, а не развлечение учащихся).