Презентация на тему Мастер-класс «Методические приемы концентрации внимания на уроках технологии»

МАСТЕР-КЛАСС

Подготовил учитель технологии IКК
КОУ ВО «Бобровская школа-интернат для детей-сирот с ОВЗ»
Илларионов А.А.

«Методические приемы концентрации внимания
на уроках технологии»

Цель:

Познакомить с особенностями внимания у воспитанников с ограниченными возможностями здоровья;
Познакомить с упражнениями и играми по развитию и концентрации внимания

Внимание - это важнейшее качество, которое характеризует процесс выбора нужной информации и отбрасывания лишней. В человеческий мозг ежесекундно поступают огромное количество сигналов из внешнего мира. Если бы не существовало внимания (являющегося своеобразным фильтром), то мозг не смог бы избежать перегрузки.

Свойства внимания:

объем,
устойчивость,
концентрация,
избирательность,
распределение,
переключаемость и произвольность.

Основные задачи:
дать детям доступные знания, умения и навыки, применяемые в жизненных ситуациях, при решении практических задач;
использовать процесс обучения для компенсации и коррекции недостатков познавательной деятельности учащихся.

Коррекционная деятельность может осуществляться через:
дидактические игры, которые могут использоваться на любом этапе урока: «Четвертый лишний», «Будь внимателен», «Посмотри и запомни», «Чего не стало?», «Что изменилось?»,
тренировочные упражнения по усвоению и отработке отдельных трудовых действий, двигательных приемов,
решение логических задач.

Примеры коррекционно-развивающих заданий

Упражнение на тренировку распределения и избирательности внимания

Найди и подчеркни слова:

Рубанокбдгвоздьуцножницыджмолотокгш
Осинашщберезаждлипаэыельгндубексосна

Упражнение, направленное на способность установления связи между элементами материала (низкий уровень развития памяти)

Предложенные слова перегруппируй, объедини по какому-либо признаку, чтобы облегчить запоминание; а потом придумай рассказ, который свел бы их вместе.

Коля, молоток, гвоздь, ремонт, скамейка.

Упражнение «Пол, нос, потолок»

Определить на глаз самый длинный и самый короткий отрезок

Назвать цифры от 1 до 30 по порядку

Определить количество цифр

Определить количество фигур

Расшифруй название инструментов

Столярные инструменты (собери слово)

Запомнить и назвать столярные инструменты

Отгадай-ка (опиши предмет)

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!