Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Материалы для дистанционной поддержки учащихся по дополнительной программе
Содержание
- 1. Материалы для дистанционной поддержки учащихся по дополнительной программе
- 2. Материалы по теме занятия 11.04.2020 12:00-13:40
- 3. Задания урокаСделать разминкуСделать упражненияСделать заминкуПрочитать теориюСделать тестСделать
- 4. Пояснения к заданию. -разминка (15 мин, не
- 5. Работа над ошибками.1.2. Внутренний, внешний, стойки3. Плюсы
- 6. Работа над ошибками.4. Многослойная палатка- это палатка
- 7. Скачать презентанцию
Материалы по теме занятия 11.04.2020 12:00-13:40 11.04.2020 14:00-15:40Ссылки на разминку, упражнения, заминку:https://youtu.be/Nh98By0Lb_Qhttps://youtu.be/q1eQjhGzAoghttps://youtu.be/Y335vv_AKAgСсылки на тестовые интерактивные задания:тестСсылки на теорию:Костры, костровое оборудование
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Материалы для дистанционной поддержки учащихся по дополнительной программе «Спортивное ориентирование»
Педагог
дополнительного образования
в условиях природной среды. Часть 3»
Слайд 2Материалы по теме занятия 11.04.2020 12:00-13:40
11.04.2020 14:00-15:40
Ссылки на разминку,
упражнения, заминку:
https://youtu.be/Nh98By0Lb_Q
https://youtu.be/q1eQjhGzAog
https://youtu.be/Y335vv_AKAg
Ссылки на тестовые интерактивные задания:
тест
Ссылки на теорию:
Костры, костровое оборудование
Слайд 3Задания урока
Сделать разминку
Сделать упражнения
Сделать заминку
Прочитать теорию
Сделать тест
Сделать работу над ошибками
(проверить тест прошлого занятия)
Ответы на тест и фото с разминки/заминки
прислать до 12.04.2020
Слайд 4Пояснения к заданию.
-разминка (15 мин, не торопиться)
-основной блок упражнений
3 подхода по 10-15раз (если устали, делаем медленно, не торопимся).
На все задание около 30мин, между подходами отдых не больше 5 мин-отдых 5 мин
-заминка/растяжка. Делаем медленно, каждую позицию по 1-2 минуты. 15 мин.
-отдых 10 минут (шавасана)
Прислать фото или видео отчёт.
Конструктивные особенности, правила эксплуатации палаток.
Слайд 5Работа над ошибками.
1.
2. Внутренний, внешний, стойки
3. Плюсы внешнешнего каркаса:
Легче и
быстрее собирать
При сборе в дождь палатка остается сухой
Можно установить только
тент Пллюсы внутреннего каркаса:
Легко просушить внутреннюю палатку, откинув тент
Как правило более высокие палатки
Внутренняя палатка меньше провисает (лучше натяжение)
дешевле
Слайд 6Работа над ошибками.
4. Многослойная палатка- это палатка состоящая из двух
слоев: внутренней палатки и тента (внутренняя сделана из дышащих, промокаемых
тканей, частично из сетки. Тент из непромокаемых тканей-дает защиту от дождя и ветра)Однослойная палатка состоит из одного слоя. Материалы внутренней палатки позволяют обходиться без тента. Как правило сделаны из мембранных тканей, что позволяет «дышать» и не промокать одновременно.
5. Хранение палатки в межсезонье. Пряча снаряжение до следующего похода, следите за тем, чтобы оно не было влажным. В идеале хранить палатку лучше расправленном состоянии. Но поскольку такая возможность есть не у всех, извлеките ее из компрессионного чехла и переложите в более просторный мешок. В помещении должен сохраняться приемлемый уровень влажности. Не стоит хранить палатку в непосредственной близости от масел, бензина и других технических материалов, их испарения содержат пластификаторы, которые могут испортить палатку при продолжительном контакте.
Чистка и уход. Всегда поддерживайте палатку в надлежащем состоянии. Собирая палатку, каждый раз тщательно вытряхивайте мусор из внутреннего пространства. Хорошо просушивайте палатку перед укладкой. Если вы сворачиваете лагерь в спешке, не забудьте сделать это дома, в противном случае повышается риск образования грибка и плесени.
