МБОУ Лицей им. С.Н.Булгакова г.Ливны

Содержание

1. МБОУ Лицей им. С.Н.Булгакова г.Ливны
2. Цель современного географического образования в
3. Слайд 3
4. Основные идеи модели географического образования гуманизация предметакомплексный
5. Современная психология утверждает: Эффективность произвольной памяти
6. Взаимодействие с социумомЭкскурсии по достопримеча-тельным местамОрловщины Экологические
7. Проектная и исследовательская деятельность
8. Внеурочная и внеклассная деятельность
9. Качество знаний по предмету география
10. Показатели успеваемости обучающихся по географии
11. Участие обучающихся в олимпиадах, конкурсах, марафонах.
12. Результаты ГИА
13. Неделя географии
14. Конкурс стенгазет
15. Слайд 15
16. Спасибо за внимание
17. Скачать презентанцию

Цель современного географического образования в школе — это не только овладение обучающимися знаний и умений предметного характера, но и приобретение ими метапредметных компетенций (через овладение и применение УУД и

Главная
Разное
МБОУ Лицей им. С.Н.Булгакова г.Ливны

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1МБОУ «Лицей им. С.Н.Булгакова» г.Ливны
Выступление на тему:
«Система географического образования

в Лицее».

Подготовила: Хвастова Н.Н.,
учитель высшей к.к.

Слайд 2 Цель современного географического образования в школе — это

не только овладение обучающимися знаний и умений предметного характера, но

и приобретение ими метапредметных компетенций (через овладение и применение УУД и межпредметных понятий), а также воспитание творческой личности, способной к успешной самореализации в современном динамично изменяющемся мире, через целенаправленное приобщение к географической культуре.

Цель современного географического образования в школе — это не только овладение обучающимися знаний и умений

Слайд 3

Слайд 4Основные идеи модели географического образования
гуманизация предмета
комплексный и культурологический подход;
метапредметная

направленность;
краеведческий принцип обучения –изучение малой родины, г.Ливны.

Основные идеи модели географического образования гуманизация предметакомплексный и культурологический подход;метапредметная направленность;краеведческий принцип обучения –изучение малой родины, г.Ливны.

Слайд 5Современная психология утверждает: Эффективность произвольной памяти школьника может быть оценена

такими критериями:
10% –читает глазами
26% - слышит
30% - видит

50 % –видит и слышит
70% – обсуждает
80 % –опирается на опыт
90 % – говорит и делает совместно
95% –обучает других
Вывод: «Человек хорошо понимает только то, что может объяснить другому».