Мектепке дейінгі білім беру жа?дайында педагог пен ата-аналарды? ынтыма?тасты?ы.

әдіскері Базабаева Гулбаршын
 




Баланы  бұзуға,  түзеуге   себеп  

болатын   бір   шарт  –   жас   күнде   көрген   өнеге.
Жүсіпбек   Аймауытов

“Мектепке дейінгі білім беру жағдайында педагог
пен ата-аналардың ынтымақтастығы”.

мен ата-аналардың ынтымақтастығы

көзқарасын өзгерту;
-Баланың бүгінгі жасаған қадамы ертеңгі тұлға

қалыптасуына үлкен әсер ететінін атап өту;
-Ата-аналармен жұмыс жасаған кезде бірізділік қағидасын басшылыққа алу.
Міндеттер:

-
Бала өміріне қолдау жасау, келешекте өз жемісін береді.
-Қоғам тарапынан көрсетілген қолдау, ата-ананың өміріндегі тұрақтылық пен болашаққа деген сенімін
нығайтады.

түрлері еңгізіледі:
-нұсқаулық –педагогикалық /лекциялар, семинарлар/
-ұйымдастырушылық-әдістемелік /ойындық және имитациялық ойындар,
сабақтар/
-психологиялық-медициналық /лекциялар, семинарлар,тренигтер/
-практикалық дағдыларды жетілдіру /практикалық сабақтар, тәжірибе алмасу, үйірмелер,
клубтар/
Мектепке дейінгі ұйымдарда білім беру үрдісін жоспарлауға ата-аналарды қосуды
келесі бағыттармен жүзеге асыруға болады:
- білім беру жағдайларына ата-аналардың қажеттілігін, қызығушылығын зерттеу;
-әлеуметтік тапсырысты әзірлеуге ата-аналарды тарту: мектепке дейінгі ұйым миссиясын
анықтау, білім беру мазмұнын таңдау /білім беру бағдарламалары, технология, балаларды
тәрбиелеу мен оқыту әдістемесі/;
түлек моделін құру;
-жоспарды әзірлеудің барлық деңгейіне ата-аналарды тарту: мектепке дейінгі
ұйымның даму бағдарламасы, жылдық және оқу жоспарлары, баланың жеке даму
картасы, тәрбиешілермен біріккен жоспарлар.

Ата-аналармен жұмыс формалары

Ата-аналармен жүргізілетін жұмыс формалары


- Көрнекі насихаттау;
он-лайын бақылау;
отбасына қатынау;
- консультациялық пукттер;
- ата-аналар жиналысы;
- әңгімелесі мен консультациялар;
- ата-аналар конференциялар;
- ауызша журналдар;
- сауалнама жүргізу;
- ашық есік күндер;
- дөңгелек үстелдер;
- клубтар ұйымдастыру;

Педагогикалық консилиумдар
- Ата-аналар конференциясы
- Тренингтер
- Сұрақтар мен жауаптар кештері
- Ата-анамен

жеке жұмыс
- Отбасына қатынау
- Консультациялар
- Ата-аналар бұрышы
- Көрмелер

тиімділігіне төмендегі күәлік етеді
1.Мектепке дейінгі ұйымда, нақты топта балалармен білім

беру үрдісінің
мазмұнына ата-аналардың қызығушылығы;
2.Ата-аналардың сұрақтарына өздерінің жауаптары;
3.Ата-аналардың өздерінің бастамасымен туындаған пікірталастар;
4.Ата-аналардың тәжрибелерінен мысалдар келтіру, педагогқа баланың ішкі
әлеміне қатысты сұрақтар санын көбейту;
5.Ересектердің тәрбиешімен жеке қарым-қатынасқа ұмтылуы, тәрбиенің
сол және өзге әдістерін қолданудың дұрыстығы туралы ата-аналардың ойлануы:
6.Педагогикалық жағдайларды сараптау кезінде олардың белсенділігін көтеру, пікірталас сұрақтарын талқылау және міндеттерді шешу.

Отбасы мен балабақша арасындағы байланысты күшейтіп,

бағытты жұмыс жүргізу, ұйымдастырылатын мерекелік іс-шараларға,
ата-аналар және топ жиналыстарына ата-аналарды тартудың қажеттілігі:
- Балаларда іс-әрекетті таңдаудың үлкен мүмкіндігі болады;
- Балалар маңызды жетістіктерге жете алады;
- Ұнайды;
- Балалар еліктеудің жаңа үлгісін алады;
Ересектер мұғалім жұмысымен жақын танысып, оны бағалай
біледі;
Ата-аналар және отбасы мүшелері өздерінің бала тәрбиелеуге,
оқытуға қатысы бар екендігін сезінеді.

физикалық денсаулығын қамтамасыз ету
Баланы мектепке камтамасыз ету
Балалармен бірлескен шығармашылық іс

–әрекет түрлеріне

Отбасы жағдайында жеке тұлға қалыптастыру

Балабақша мен ата-ана ынтымақтастығының негізгі бағыттары

Тәрбиешілер ата-аналарға ақыл-кеңес беріп,
ұсынылатын тыңдау барысында төмендегідей
қарым – қатынас ережелерін есте
сақтау керек
-Бір-біріне көңіл бөлу
-Тыңдау
-Сыйлау
-Көзбе- көз қарау
-Тиімді орынды таңдау
-Әзілді сезіну
-Ұрыс керістен сақтану
сияқты

тыңдату үшін:
- Ата-аналарға сиқырлы сөздер айту,
Ата-аналарға баланың жетістігін айту,
Ата-аналарға

сенімді болу,
Ата-аналардың көңіл-күйіне қарау,
Ата-аналардың намысына тимеу,
Ата-аналармен материал арқылы сөйлесу
(анкета, тест,т.б),
Ата-аналардың пікірін сыйлау.

Жас ұрпақты қоғамымыздың саналы азаматы
етіп тәрбиелеу – бала тәрбиесінде

ат салушы тәрбиешілер
мен отбасының негізгі міндеті.
«Адамға ең бірінші білім емес, тәрбие керек. Тәрбиесіз
берген білім – адам заттың қас жауы, ол келешекте
оның өміріне қауіп әкеледі» деп философ Әбу Насыр
әл Фараби айтқандай, балаларға жан-жақты тәрбие
беруді жетілдіріп отыру – басты парызымыз.
Өйткені бала ата - ананың ғана емес, ұлыс пен
ұлттың ертеңі, келер тарихқа аманат

шағы.
Осы кезеңде де бала тәрбиесі бір сәтте
назардан тыс

қалмауы тиіс. Біз қаншама
дамып, басқа өмір саласындағы
жетістіктерге жетсек те
Бала – Ұрпақ - Өркен
деген ұғым өз деңгейінде
болуы тиіс.