Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Методы использования слова в процессе физвоспитания. Учет смысловой и
Содержание
- 1. Методы использования слова в процессе физвоспитания. Учет смысловой и
- 2. Слово составляет основу общепедагогических методов обучения и
- 3. Две основные функции слова: смысловая
- 4. Словесные методы воспитания дидактический рассказ – изложение
- 5. Методы, позволяющие сохранять высокую организацию занятий и
- 6. Нейролингвистическое направление НЛП – основано на технике
- 7. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
- 8. Скачать презентанцию
Слово составляет основу общепедагогических методов обучения и воспитанияпосредством слова сообщают знания, активизируют и углубляют восприятия, ставят задания, формируют отношение к ним, руководят их выполнением, анализируют и оценивают результаты, направляют поведение воспитуемых;слово
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Методы использования слова в процессе физвоспитания.
Учет смысловой и эмоциональной
сущности слова.
Слайд 2Слово составляет основу общепедагогических методов обучения и воспитания
посредством слова сообщают
знания, активизируют и углубляют восприятия, ставят задания, формируют отношение к
ним, руководят их выполнением, анализируют и оценивают результаты, направляют поведение воспитуемых;слово играет необходимую роль в осмыслении, самооценке и саморегуляции действий воспитуемыми.
Слайд 3Две основные функции слова:
смысловая
с помощью которой
выражается содержание преподаваемого материалаэмоциональная позволяющая воздействовать на чувства ученика
Смысл — содержание слова в речи, в определенном контексте
Большая роль принадлежит интонации, с которой оно произносится
Слайд 4Словесные методы воспитания
дидактический рассказ – изложение ученого материала в
повествовательной форме;
описание – способ создания у занимающихся представления о действии;
объяснение
- способ развития сознательного отношения к действиям;беседа – вопросно-ответная форма взаимного обмена информацией;
разбор - проводится после какого-либо задания;
лекция – системное, всестороннее, последовательное освещение определенной темы.
Слайд 5Методы, позволяющие сохранять высокую организацию занятий и лаконично связывать слово
с движением
инструктирование - точное, емкое словесное объяснение задания;
сопроводительные
пояснения – лаконичные комментарии и замечания;указания и команды – словесная форма воздействия к побуждению немедленного выполнения или прекращению тех или иных действий;
словесные оценки – специальные категории речевого одобрения или неодобрения.
Слайд 6Нейролингвистическое направление
НЛП – основано на технике моделирования (копирования) вербального
и невербального поведения людей, добившихся успехов в какой-либо области, и
наборе связей между формами речи, движением глаз, тела и памятьюПри помощи НЛП вы сможете:
научиться лучше общаться;
понять принципы собственного мышления;
разрешать собственные проблемы;
научиться управлять собственным состоянием;
правильно ставить и достигать цели;
лучше разбираться в людях;
сделать свою жизнь более счастливой;
стать более эффективным в том деле, которым занимаетесь;
Моделировать чужое мастерство.
