МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МУРМАНСКИЙ АРКТИЧЕСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» (ФГБОУ ВО «МАГУ») ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

КАФЕДРА СПЕЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ И СПЕЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ

Выполнила студентка Десяткова Злата Олеговна
специальное (дефектологическое) образование,
профиль «Логопедия»,
очная форма обучения

Руководитель:
Голишникова Елена Ильинична,
канд. пед. наук, доцент

Мурманск
2018

Всемирная декларация об образовании для всех 1990 (Джомтьен)

году в Джомтьене. По итогам конференции была принята Всемирная декларация

по ОДВ, в которой представители более ста пятидесяти государств, а также международных и неправительственных организаций утвердили за образованием статус одного из основных прав человека, подчеркнули необходимость активизации усилий по обеспечению всех людей начальным образованием.

для всех: требования (8-10 статьи)

60 миллионам девочек, не имеют возможности получить начальное образование;
более 960

миллионов взрослых, две трети из которых составляют женщины, являются неграмотными, а функциональная неграмотность представляет собой существенную проблему во всех странах, - как промышленно развитых, так и развивающихся;

знаниям в виде печатных материалов, новым навыкам и технологиям, которые

могли бы повысить качество их жизни и помочь им определить форму социальных и культурных преобразований, а также адаптироваться по отношению к ним; и
более 100 миллионов детей и бесчисленное число взрослых не завершают обучения в рамках программ базового образования; помимо этого, миллионы людей удовлетворяют требованиям в отношении посещаемости, но не получают необходимых знаний и навыков.

людям - детям, молодежи и взрослым предоставляются возможности получения образования,

предназначенного для удовлетворения их базовых образовательных потребностей.
Удовлетворение этих потребностей наделяет индивидуумов в любом обществе правами и возлагает на них ответственность.
Другая и не менее фундаментальная цель развития образования заключается в передаче и обогащении общих культурных и моральных ценностей.
Базовое образование является фундаментом для последующего образования в течение всей жизни и развития человека.

потребностей в базовом образовании для всех требуется нечто большее, чем

подтверждение приверженности базовому образованию в том виде, в котором оно существует в настоящее время.
2. Расширенный подход, который подробно излагается в статьях III-VII, включает следующее:
придание всеобщего характера доступу к образованию и содействие обеспечению равенства;
уделение особого внимания обучению;
увеличение средств и расширение сферы базового образования;
улучшение условий для образования;
укрепление партнерских связей.
3. Реализация огромного потенциала в интересах прогресса человечества и расширение его возможностей зависят от того, может ли людям быть предоставлена возможность получить образование и базовые знания.

к образованию и содействие обеспечению равенства
1. Базовое образование должно предоставляться

всем детям, подросткам и взрослым.
2. Для того чтобы базовое образование обеспечивалось на равноправной основе, всем детям, подросткам и взрослым должна быть предоставлена возможность получения и поддержания образования на приемлемом уровне.
3. Наиболее насущная задача заключается в обеспечении возможностей получения образования для девушек и женщин и в повышении качестве такого образования.
4. Необходимо устранить все стереотипы в области образования, основывающиеся на признаке пола.
5. Необходимо прилагать активные усилия для устранения диспропорций в образовании.
6. Потребности инвалидов в образовании заслуживают особого внимания.

образование должно быть нацелено на само обучение и обеспечение его

эффективности, а не исключительно на набор контингента учащихся, постоянное участие в организованных программах и выполнение ими требований, необходимых для получения свидетельства об образовании.

сферы базового образования
Необходимо расширение и постоянный пересмотр сферы базового образования,

с тем чтобы она включала следующие компоненты:
Обучение начинается с рождения.
Главной системой обеспечения базового образования для детей вне семьи является система начального школьного образования.
Потребности молодежи и взрослого населения в базовом образовании должны удовлетворяться за счет разнообразных систем обучения.

обучения происходит не изолированно.
Общества должны обеспечивать, чтобы всем учащимся

предоставлялось питание, медицинский уход и чтобы им оказывалась общая физическая и эмоциональная поддержка.
Знания и навыки, которые приводят к улучшению условий, в которых обучаются дети, необходимо сделать составной частью общинных учебных программ для взрослых.
Обучение детей и обучение их родителей или других лиц, обеспечивающих уход за ними, имеют взаимодополняющий характер.

установить новые и оживить старые взаимосвязи на всех уровнях: взаимосвязи

между всеми подсекторами и формами образования при признании особой роли преподавателей, администраторов и других работников системы образования; взаимосвязи между просветительскими и другими государственными учреждениями, занимающимися, в том числе, вопросами планирования, финансов, труда, связи и другими социальными вопросами; партнерские связи между правительственными и неправительственными организациями, частным сектором, местными общинами, религиозными группами и семьями.

социальном, культурном и экономическом секторах необходимо осуществлять вспомогательные мероприятия с

целью полного обеспечения и использования базового образования как в интересах отдельного человека, так и общества.
Общества должны также обеспечивать благоприятную интеллектуальную и научную обстановку для базового образования.

базовые образовательные потребности всех должны удовлетворяться за счет гораздо более

широкой по сравнению с прошлым деятельности, то существенно необходимо мобилизовать имеющиеся и новые финансовые и людские ресурсы - государственные, частные и добровольные.
2. Более широкая поддержка со стороны государственного сектора означает использование ресурсов всех государственных учреждений, отвечающих за развитие человека.

потребностей в базовом образовании является общепризнанной и всеобщей обязанностью человечества.

2. Потребуется существенное и долговременное увеличение ресурсов, выделяемых на цели базового образования.
3. Базовые образовательные потребности взрослых и детей должны удовлетворяться везде, где бы они ни возникали.
4. Все государства должны также предпринимать совместные усилия в целях урегулирования конфликтов и устранения напряженности.

Режим доступа : http://www.conventions.ru/view_base.php?id=645 , свободный. – (Дата обращения :

11.10.2018).
Education for all? [Электронный ресурс] – Режим доступа : https://www.coe.int/ru/web/compass/education-for-all- , свободный. – (Дата обращения : 11.10.2018).
Мой ориентир – консультационный центр [Электронный ресурс] – Режим доступа : http://мой-ориентир.рф/консультационный-центр/нормативно-правовые-материалы/108/857/ , свободный. – (Дата обращения : 11.10.2018).