МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И

ОКРУГА - ЮГРЫ Бюджетное учреждение высшего образования Ханты-Мансийского автономного округа - Югры «Сургутский

государственный педагогический университет» Факультет Психологии и педагогики Кафедра теории и методики дошкольного и начального образования

КВИЛЛИНГ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ РУКИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Выпускная квалификационная работа

Исполнитель: Зотикова Анастасия Александровна, обучающаяся группы Б-4062 очного отделения
Научный руководитель: Толмачева Вера Владимировна, к.п.н., доцент

2018
Г. Сургут

благоприятные условия для развития детей в соответствии с их возрастными

и индивидуальными особенностями и склонностями, способствовать развитию его способностей и творческого потенциала как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром. Одним из целевых ориентиров дошкольного образования является развитие крупной и мелкой моторики у ребенка. Недостаточное развитие мелкой моторики руки является одной из причин, затрудняющих овладение простейшими, необходимыми по жизни умениями и навыками самообслуживания ребенка.

у детей старшего дошкольного возраста посредством квиллинга и разработать методические

рекомендации для педагогов ДОО по проблеме исследования.

Объект исследования – процесс развития мелкой моторики руки у старшего дошкольного возраста.

Предмет исследования – квиллинг как средство развития мелкой моторики руки детей старшего дошкольного возраста.

мелкой моторики руки у детей старшего дошкольного возраста.
Задачи констатирующего эксперимента:
1. Определить

критерии, показатели и уровни развития мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста
2. Подобрать диагностические методики для выявления уровня развития мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста;
3. Изучить отношение родителей к изучаемой нами проблеме;
4. Охарактеризовать особенности работы педагогов ДОО по развитию мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста.

старшего дошкольного возраста

у детей старшей группы

сгибание листа бумаги форматом А5

у детей старшей группы

у детей старшей группы

«Паровозик» у детей старшей группы

НОД по изобразительной деятельности с включением нетрадиционных техник.
2. Недостаток системных

методических разработок для педагогов. Имеют место быть лишь разрозненные материалы, заимствованные из сети.
3. Не все родители детей старшего дошкольного возраста, занимаются развитием мелкой моторики и не многие для этого используют нетрадиционные техники аппликации. В связи с чем они не развивают мелкую моторику детей.

по развитию мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста через

занятия по нетрадиционной технике аппликации квиллинг.

Методические рекомендации для педагогов и родителей включают в себя:
Историю возникновения квиллинга
Материалы и оборудование
Базовые формы
Последовательность выполнения техники квиллинг
Влияние квиллинга на развитие мелкой моторики руки у детей старшего дошкольного возраста
Примерные конспекты непосредственной образовательной деятельности (НОД)
Рекомендуемый список литературы для педагогов и родителей

ОКРУГА - ЮГРЫ Бюджетное учреждение высшего образования Ханты-Мансийского автономного округа - Югры «Сургутский

государственный педагогический университет» Факультет Психологии и педагогики Кафедра теории и методики дошкольного и начального образования

КВИЛЛИНГ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ РУКИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Выпускная квалификационная работа

Исполнитель: Зотикова Анастасия Александровна, обучающаяся группы Б-4062 очного отделения
Научный руководитель: Толмачева Вера Владимировна, к.п.н., доцент

2018
Г. Сургут