МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МУРМАНСКИЙ АРКТИЧЕСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» (ФГБОУ ВО «МАГУ») ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

КАФЕДРА СПЕЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ И СПЕЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ

Выполнила студентка Соколовская Валерия Андреевна
специальное (дефектологическое) образование,
профиль «Логопедия»,
очная форма обучения

Руководитель:
Голишникова Елена Ильинична,
канд. пед. наук, доцент

Мурманск
2018

Конвенция о правах ребенка
от 20.11.1989 года

правах

Всеобщая декларация
прав человека, ст. 1

ОВЗ;
Конвенция для детей
Список литературы

документ, определяющий права детей в государствах-участниках. Конвенция о правах ребёнка

является первым и основным международно-правовым документом обязательного характера, посвящённым широкому спектру прав ребёнка.

Конвенция о правах ребенка ратифицирована всеми странами – членами ООН, кроме США, Южного Судана и Сомали.
Конвенция принята от 20 ноября 1989 года. Вступила в силу 2 сентября 1990 года.
На территории нашей страны Конвенция вступила в законную силу 15 сентября 1990 года.

созданию документа и 54-х статей, определяющих права, которые приобретают дети,

обязанности государства по отношению к ним, процедуру реализации положений, принимаемых данной Конвенцией, а также регламентирует работу Комитета по правам ребенка.

статьи с 1-й по 41-ю, в которых определяются положенные детям

права, а также обязанности государства относительно них. Принципы, устанавливаемые в этой части документа, идейно продолжают и развивают принципы, ранее поднятые в Декларации.

Вторая часть (статьи 42 – 45) содержит указания по организации работы Комитета по правам ребенка, определяет его обязанности и полномочия и устанавливает, что государство обязано проводить политику по популяризации принципов, определяемых соглашением, среди населения.
Третья часть (статьи 46 – 54) содержит положения о процедуре принятия и ратификации соглашения, а также процедуре внесения поправок в текст документа.

Структура и содержание

интересов детей и обязательство государств-участников принимать меры для свободного от

дискриминации осуществления прав, закреплённых в Конвенции.

гражданство, право знать своих родителей, право на заботу родителей и

на неразлучение, права и обязанности родителей по отношению к детям.

Первая часть

взглядов, имения своего имущества, своего мнения, на свободу мысли, совести

и религии, ассоциаций и мирных собраний, доступ ребёнка к распространению информации.

Первая часть

законным опекунам, а также защищать детей от жестокого обращения со

стороны лиц, заботящихся о них, права детей, лишённых семейного окружения или усыновляемых, неполноценных в умственном или физическом отношении, беженцев, права детей на здравоохранение, социальное обеспечение и уровень жизни, необходимый для их развития.

Первая часть

родным языком и культурой, исповедование своей религии, отдых и досуг.

О праве на образование Конвенция в ст. 28 гарантирует детям бесплатное и обязательное начальное образование и требует от государств-членов ООН поощрение развития различных форм среднего образования, как общего, так и профессионального, обеспечение его доступности для всех детей и принятия необходимых мер, как введение бесплатного образования.

Первая часть

детей от эксплуатации, от незаконного употребления наркотиков, совращения, похищения и

торговли детьми.

Первая часть

тюремное заключение без возможности освобождения за преступления, совершённые до возраста

18 лет, запрещают пытки и унизительные наказания детей, определяют права ребёнка при его обвинении в преступных деяниях или лишении свободы, а также права детей на защиту во время вооружённых конфликтов и войн. Государства обязуются принимать меры к реабилитации и социальной реинтеграции детей-жертв пренебрежения, эксплуатации или злоупотребления, и сохраняют за собой право защищать права ребёнка в более высокой степени, чем предусмотрено Конвенцией.

Первая часть

о его структуре, функциях, правах и обязанностях, а также обязывают

государства информировать детей и взрослых о принципах и положениях Конвенции.

Вторая часть

положений Конвенции. В отличие от многих конвенций ООН, Конвенция о

правах ребёнка открыта для подписания всеми государствами, поэтому её участником смог стать и не являющийся членом ООН Ватикан.

Третья часть

подвержены влиянию действий или бездействия правительств;
Дети особенно уязвимы к эксплуатации

и дурному обращению;
Дети не голосуют, не имеют политического и экономического влияния. Слишком часто их голоса не слышны.
Именно это служило основанием для разработки документа, направленного на обеспечение прав детей на Земле.

кожи, пола, языка, религии, политических или иных убеждений, национального, этнического

или социального происхождения, имущественного положения, состояния здоровья и обстоятельств рождения ребенка, его родителей или законных опекунов или каких-либо иных обстоятельств.

Недискриминация (ст. 2)

как группу, в первую очередь необходимо учитывать наилучшие интересы ребенка.

Это остается справедливым, независимо от того, принимаются ли решения правительственными, административными или судебными властями, либо семьями.

Наилучшее обеспечение интересов ребенка (ст. 3)

эмоциональное, психосоциальное, познавательное социальное и культурное.
Право на жизнь, выживание и

развитие (ст. 6)

их жизни, и обеспечивать свободу выражения их мнений. Они имеют

право на то, чтобы к их мнению прислушивались и самым серьезным образом принимали его во внимание.

Взгляды ребёнка (ст. 12)

родителям или законным представителям при посильной помощи государства, включая создание

сети специализированных детских учреждений.
Принадлежность человека к определенной этнической или культурной группе должна учитываться в ходе его воспитания, которое должно быть ориентировано на развитие его талантов, способностей и качеств личности, а также на формирование уважения к правам человека и основным свободам, к национальным, политическим, культурным и историческим особенностям, и ценностям как своей страны, так и других государств.

Воспитание ребенка (ст. 18)

и достойную жизнь в условиях, которые обеспечивают его достоинство, способствуют

его уверенности в себе и облегчают его активное участие в жизни общества.
Государства - участники признают право неполноценного ребенка на особую заботу и поощряют и обеспечивают предоставление при условии наличия ресурсов имеющему на это право ребенку и ответственным за заботу о нем помощи, о которой подана просьба и которая соответствует состоянию ребенка и положению его родителей или других лиц, обеспечивающих заботу о ребенке.

Ребенок с ОВЗ (ст. 23)

бесплатно с учетом финансовых ресурсов родителей или других лиц, обеспечивающих

заботу о ребенке, и имеет целью обеспечение неполноценному ребенку эффективного доступа к услугам в области образования, профессиональной подготовки, медицинского обслуживания, восстановления здоровья, подготовки к трудовой деятельности и доступа к средствам отдыха таким образом, который приводит к наиболее полному, по возможности, вовлечению ребенка в социальную жизнь и достижению развития его личности, включая культурное и духовное развитие ребенка.

Ребенок с ОВЗ (ст. 23)

информацией в области профилактического здравоохранения и медицинского, психологического и функционального

лечения неполноценных детей, включая распространение информации о методах реабилитации, общеобразовательной и профессиональной подготовки, а также доступ к этой информации, с тем чтобы позволить государствам - участникам улучшить свои возможности и знания и расширить свой опыт в этой области. В этой связи особое внимание должно уделяться потребностям развивающихся стран.

Ребенок с ОВЗ (ст. 23)

Режим доступа : http://legalacts.ru/doc/konventsija-o-pravakh-rebenka-odobrena-generalnoi-assambleei/, свободный. – (Дата обращения : 22.09.2018).
Организация

объединенных наций [Электронный ресурс] – Режим доступа : http://www.un.org/ru/index.html, свободный. – (Дата обращения : 24.09.2018).
Конвенция о правах ребенка в стихах и картинках [Электронный ресурс] – Режим доступа : http://yugorsk-five-school.ru/wp-content/uploads/2015/11/konventsiya_v_stikhakh_i_kartinkakh_0.pdf, свободный. – (Дата обращения : 25.09.2018).

Список литературы