Мир сказки

«Первомайская сош» р.п.Первомайский Тамбовской области

Халяпина Лариса Николаевна

Определите лексическое значение слова «забава».
Как вы считаете, может ли

сказка чем-то быть полезна взрослому человеку?
Если может, то чем?

русские сказки на его современников,
писал И.С.

Тургенев: «Они (сказки) обратили на
себя всеобщее внимание читателей русским складом ума и речи, изумительным богатством чисто русских поговорок и оборотов».

1. Как бы вы сформулировали свое отношение к сказкам?
2. Приведите примеры поговорок
из известных вам русских народных
сказок.

со сказками Андерсена: «Удивительная и, как мне показалось, душистая, подобно

дыханию цветов, человеческая доброта исходила от страниц этой книги...».
1. Какие сказки произвели на вас наибольшее впечатление?
2. О каких сказках вы могли бы сказать словами Паустовского? Почему?

названия никак нельзя».

1. Какие группы сказок вам известны?
2.

Как вы думаете, разве нельзя по одному названию сказать, к какой группе сказка принадлежит? Аргументируйте свой ответ.
3. Что, на ваш взгляд, может
послужить основанием для «деления
сказок на группы»?

приключениях.
Прекрасные и загадочные – волшебные сказки повествуют о героических подвигах,

творческом труде, о внутренней и внешней красоте героев.

Бытовые сказки

Сказки о животных

Волшебные сказки

что происходит какое-нибудь несчастье, которое подкрадывается очень незаметно (часто несчастье

связано с нарушением какого-нибудь запрета, с выполнением трудной задачи)».

1. В каких сказках «действие начинается с того, что происходит какое-нибудь несчастье»?
2. Что в этих сказках, по вашему мнению, являлось «запретом», «трудной задачей»?
Как вы считаете, можно ли сказать, что во всех сказках действие начинается
именно так — с несчастья? Объясните.

и птицы, но как они похожи на людей! Как и

волшебные сказки, сказки о животных помогают верно понять жизнь, людские нравы.

Сказки о животных

— насмешка над барином, купцом. В бытовых сказках бескорыстие берёт

верх над жадностью, смекалка и ум — над глупостью.

волшебной сказке — бескорыстие» (В.Я.Пропп)
1. Перечислите известные вам

волшебные сказки.
2. Согласны ли вы с мнением исследователя? Обоснуйте свой ответ.

присказки.
Цель присказки — привлечь внимание слушателей. Часто это шутливые

прибаутки, например: «Начинается сказка от сивки, от бурки, от вещей каурки. На море, на океане, на острове Буяне стоит бык печёный, возле него лук толчёный»; «Шли три молодца, зашли да позавтракали, дальше идут...
Это присказка, сказка будет впереди».

(«Жили-были...», «В некотором царстве, в некотором государстве») и рассказывает о

месте, времени действия.

жить-поживать да добра наживать». Иногда концовка соединяется с конечной присказкой:

«Свадьбу сыграли, долго пировали; и я там был, мед-пиво пил, по губам текло, в рот не попало».

Русскую сказку отличают ритм, слаженность, напевность, неторопливое повествование.

Художественные особенности сказок

формулами):
— обращения («Избушка, избушка, повернись к лесу задом, ко мне

передом...»);
— повторы («жили-жили», «шли-шли» и т.д.).
В сказке есть постоянные эпитеты (образные определения);
гиперболы (преувеличения).

(ковёр-самолет, сапоги-скороходы, скатерть-самобранка, живая и мёртвая вода, гусли-самогуды, полотенце, превращающееся

в реку, и т.д.).

предмета – это…
3. Последнее слово в сказке называется …
4. Ритмическая

прибаутка, предшествующая зачину сказки, называется …

её герои? К каким сказкам она относится (к сказкам о

животных, волшебным, бытовым)? Каковы её особенности?
2. Как оценивал царь работу своих невесток? Проследите по тексту. Объясните, как вы понимаете эти оценки?
3. Чем отличается царевна-лягушка от других невесток? Почему её называют премудрой?
4. Кто помогает Ивану-царевичу найти Василису Премудрую?

Вопросы и задания

5. Можно ли считать незаслуженно забытыми слова: печалиться, тужить, кручиниться, слово мудреное, молвить, дивиться, снарядиться? Подберите к ним синонимы.
6. Найдите в сказке фрагменты, которые читаются ритмично, как стихотворение, и подумайте, зачем они введены в сказку. Например: «Махнула левым рукавом — стало озеро, махнула правым — поплыли по озеру белые лебеди...»
7. Обратите внимание на то, как начинается и завершается сказка. Есть ли у неё присказка, зачин, концовка? Есть ли повторы, эпитеты, гиперболы, и какую роль они выполняют?
8. Почему сказка называется «Царевна-лягушка», хотя
героев в ней много?

«Царевна – лягушка»

2. Первый приказ царя (испечь каравай хлеба).
3.

Второй приказ царя (выткать ковёр за одну ночь).
4. Третий приказ царя (приехать на пир).
5. Иван-царевич и «старый старичок».
6. Встреча Ивана-царевича с
медведем, зайцем, селезнем,
щукой.
7. Иван-царевич и Баба-яга.
8. Чем закончилась сказка?

да в ней намёк! Добрым молодцам урок».
1. Можно

ли отнести выражение поэта «сказка ложь » ко всем сказкам? Почему?
2. Если герои и их приключения выдуманы, то почему нам интересно читать о том, чего не было? Подумайте над этим.
3. Приходилось ли вам извлекать
«урок» из сказок? Если да, то какой?

свои законы. Есть они и в сказке. Одним из них

является закон, по которому добро всегда побеждает зло».
1. Как вы думаете, почему в сказках добро побеждает зло? Разве в жизни всегда так происходит?
2. Какие ещё законы сказки, по вашему мнению, существуют?
Сказки не знают непоправимых бед и несчастий. Сказки учили быть
твёрдыми в бедах, призывали
не мириться со злом,
бороться с ним.

заданиях: 5-6 кл. – М.: «ВЛАДОС»,2001
Меркин Г.С. Литература. 5 класс.

– М.:ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2009