Приемы словесной помощи детям в слушании художественного текста

слов — этических оценок поступков героев; 3) привлечение внимания детей к

грамматическим конструкциям текста, замена их синонимическими конструкциями; 4) сравнение двух произведений, из которых второе продолжает и уточняет этическую тему, начатую в первом, или противопоставляет поведение в сходных ситуациях двух героев — положительного и отрицательного.

половая жизнь (до окончательного полового созревания);
-профессиональные «агрессивные вредные факторы.

наследственных, проявляющихся в период становления речи;
- травматических(открытые и закрытые черепно-мозговые

травмы);
- ослабленного соматического состояния ребёнка;
- химических;
- социально-психологических.

движений пальцев рук соответствует возрасту, то и речевое развитие находится

в пределах нормы; если развитие движений пальцев отстает, то задерживается и речевое развитие, хотя общая моторика при этом может быть нормальной и даже выше нормы.

речь.
Повышает работоспособность коры головного мозга.
Развивает у ребенка психические процессы: мышление,

внимание, память, воображение.
Снимает тревожность.

массажным коврикам, по ребристой доске.
·Захватывание, поднимание и перекладывание мелких игрушек.
Игры

с носовым платком: собрать его ногами, сложить «уголок к уголку».
Упражнения для профилактики плоскостопия:
- «Гусеница» - сгибание и разгибание пальцев ног, продвижение стоп вперед, выпрямляя колени.
- «Барабанные палочки» - постукивание пальцами ног.
- «Пальчики поссорились и помирились» - размыкание и смыкание пальцев ног.
- «Пальчики играют» - волнообразные движения пальцами ног

материала;
Рисование;
упражнения сдеревянными и пластмассовыми палочками, спичками(обязательно обрезать серные головки!), соломинками;
металлические и пластмассовые

конструкторы, цветные клубочки ниток