Слайд 1Модель еволюціонізму СтівенаТулміна
Підготувала:
студентка групи МБС-112
Лисько Яна
Слайд 2Стівен Едельсон Тулмін
(1922-1997)
Американський філософ науки, розробляв концепцію науки як
складної еволюціонуючої системи в єдності її історії, пізнавальних і соціально-організаційних
форм.
Слайд 3В моделі С.Тулміна наука представлена еволюцією різнорівневих і різнорідних популяцій
понять, що пристосовуються до оточення. На його думку, наука -
особливий рід діяльності, пов'язаної з індивідуальними подіями, прецедентами, а не загальними (типовими) ситуаціями, принципами.
Складні елементи природи, суспільства й науки досить незалежні один від одного, а тому можуть бути змінені поступово або по черзі, не викликаючи загальних якісних переворотів, без яких-небудь революційних стрибків.
Вся наука містить у собі «історичну популяцію» логічно незалежних понять і теорій, кожна з яких має свою власну, відмінну від інших історію, структуру й зміст.
Слайд 4Подібно П.Фейєрабенду, С.Тулмін відкидає існування загальнонаукових методів через:
1)відсутність єдиної науки
й наявності безліч приватних галузей знання;
2)безперестанний розвиток науки, що обумовлює
змінний характер наукових методів;
3)несумісність концептуальних (дисциплінарних) і процедурно-детерміністських (професійних) аспектів науки;
Слайд 5Подібно П.Фейєрабенду, С.Тулмін відкидає існування загальнонаукових методів через:
4) включеність науки
в різноманітні соціокультурні контексти, що унеможливлює пошуки загальнонаукових підстав і
загальних критеріїв раціональності;
5) відсутність лінії між наукою й іншими знаннями (політикою, етикою, мистецтвом тощо), що не дозволяє розрізнити наукову істину від омани, забобонів.
Слайд 6Вивчення науки в гносеологічному аспекті розкриває її як популяцію понять,
що постійно змінюється, а у соціальному аспекті - як популяцію
вчених.
Слайд 7Історія науки - це еволюція популяцій у процесі їхнього взаємного
пристосування.
Пізнання спирається на психологію й поведінку людей у конкретних ситуаціях,
для чого потрібне процедурне розуміння понять і ідей; таке розуміння встановлюється популяцією вчених і передається від одного індивіда або покоління до іншого.
Наука як ціле розчиняється в індивідуалізованих колективах вчених, а дисциплінарний аспект (популяція понять) обумовлюється професійним аспектом (популяцією вчених).
Слайд 8 Істотно не те, як відбираються
концептуальні варіанти, а те, як у конкурентній боротьбі за авторитет
у якій-небудь науковій спеціальності нові індивіди, асоціації, журнали й наукові центри змінюють один одного.
Слайд 9В науці панує «закон джунглів»: в науці, як і в
політиці, учасники вдалого перевороту можуть дозволити собі бути великодушними, але
занадто часто стають жертвами зловживань владою, якими б видатними вони не були. Питання про предмет науки має різні відповіді у вчених різних поколінь.
Слайд 10Таким чином, модель розвитку науки С.Тулміна – це еволюція розрізнених
(за гносеологічними, логічними і прагматичними характеристиками) популяцій понять у ході
пристосування їх до потреб індивідуальних ініціатив вчених.
Еволюціонізм С.Тулміна виражений у біологічних поняттях: популяція, середовище, екологія, відбір, конкурентна боротьба за існування.