г. Урень Нижегородской области
Развиваем связную речь детей играя… (Из опыта работы)
Автор: Р.П. Мишутина-воспитатель высшей квалификационной категории
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение центр развития
Содержание
- 1. Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение центр развития
- 2. Одним из важных приобретений ребенка в дошкольном
- 3. Слайд 3
- 4. Слайд 4
- 5. 1. Родительские собрания: «Развиваем речь, через театральную
- 6. Обогащение развивающей предметно-пространственной средыЦентр «Веселый язычок»»
- 7. Центр музыки и театра.Центр: «Маленький строитель».
- 8. Центр игры
- 9. Слайд 9
- 10. Мы играли в игру: «Бубен, бубен долгий
- 11. Проект: «Мои любимые сказки»
- 12. Слайд 12
- 13. Играли в кукольный театр, придумывали свои сказки и смешные истории.
- 14. Мы пробуем себя в роли рассказчиков
- 15. Слайд 15
- 16. «Театральные посиделки»Сказка «Лиса Патрикеевна»
- 17. Инсценировка сказки: «Заюшкина избушка»
- 18. Проект: «Как бы не было пожара, как
- 19. Проект: «В стране букв»Мы рассматривали и изучали буквыЭта наша выставка букв
- 20. Мы придумывали и рисовали, а затем рассказывали, на что похожа буква
- 21. «Конкурс чтецов»!
- 22. Поэтический часок: «Дыхание весны»
- 23. КВН «В гостях у сказки»
- 24. Театральные посиделки: «В гости к Сказе Рассказовне»
- 25. Инсценировка сказки: «Курочка Ряба»Инсценировка сказки: «Лиса и заяц»Инсценировка сказки: «Лиса и заяц»
- 26. Постановка сказки «Теремок»
- 27. Играем в театр
- 28. Рассказываем по картинкеИгра: «Найди, где живет капелька»Играем в лото: «Мои сказки»«Профессии»Дидактические игры
- 29. Рассказываем друг другу сказки
- 30. Смотрим мультфильмыЧитаем и обсуждаем произведения
- 31. Инсценировка сказки: «Теремок»
- 32. Самостоятельные игры детей.
- 33. Результативность профессиональной педагогической деятельности и достигнутые эффектыОбогатился
- 34. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
- 35. Скачать презентанцию
Одним из важных приобретений ребенка в дошкольном детстве является овладение родной речью. В дошкольном учреждении речевое развитие детей является приоритетным. Ведь речь – это не только средство общения, но и орудие
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка-детский сад «Парус»
Слайд 2Одним из важных приобретений ребенка в дошкольном детстве является овладение
родной речью. В дошкольном учреждении речевое развитие детей является приоритетным.
Ведь речь – это не только средство общения, но и орудие мышления, творчества. Овладение связной монологической речью является высшим достижением речевого воспитания дошкольников, а ясная и правильная речь - это залог продуктивного общения, уверенности, успешности.Актуальность
Слайд 3
Задачи:
Способствовать развитию связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи детей в процессе применения различных видов игр.
Воспитывать культуру речевого общения, умения действовать согласованно в коллективе
Обогащать активный словарь через дидактические и словесные игры.
Обогащать предметно-пространственную развивающую среду .
Повышать компетентность родителей в вопросах развития связной речи через консультации, семинары, беседы, родительские собрания.
Развивать умение эмоционально воспринимать художественные произведения и интонационную выразительность связной речи, активизировать словарь.
Слайд 51. Родительские собрания: «Развиваем речь, через театральную деятельность». «Развиваем речь
играя».
2.Встреча за круглым столом: «Играем в театр дома». 3. Театральные посиделки: «В гости к Сказе Рассказовне», «Поиграем в сказку вместе» 4. Анкетирование. 5. Проекты: «Мои любимые сказки», «В мире русских народных игр», «Книга мой друг-без нее как без рук», «В стране букв». 6.Дни добрых дел» 7. Консультации. 8.Конкурс чтецов. 9. Поэтический часок. 10.Создание буклетов. 11. Выставка книг. 12. Индивидуальные беседы. 13. Досуг: КВН «В гостях у сказки». 14. Выставка фотографий. 15. Фотовыставки с рассказом. 16. Творческие совместные выставки. 17. Мастер-класс: «Создадим театр сами» 18. Папки-рекомендации.Взаимодействие с родителями
Слайд 9 Проект «В
мире русских народных игр»
Бабушка Варвара предложила нам отправиться в путешествие в мир русских народных игр и повезет нас лошадка. Во время поездки на лошадке, мы рассказывали потешки, заклички, придумывали и загадывали загадки, рассказывали смешные истории.
Слайд 10Мы играли в игру: «Бубен, бубен долгий нос».
«А кто, у
нас гость большой»
Игра «По-за городу гуляет»
Игра «Гончары»
Слайд 25Инсценировка сказки: «Курочка Ряба»
Инсценировка сказки: «Лиса и заяц»
Инсценировка сказки: «Лиса
и заяц»
Слайд 28Рассказываем по картинке
Игра: «Найди, где живет капелька»
Играем в лото: «Мои
сказки»
«Профессии»
Дидактические игры
Слайд 33Результативность профессиональной педагогической деятельности и достигнутые эффекты
Обогатился активный и пассивный
словарь;
Высказывания дети строят грамматически правильно;
Дети не испытывают особых затруднений в
построении связного высказывания; Дети самостоятельно организуют различные игры, договариваются, не испытывают затруднений в общении со сверстниками;
Дети активно участвуют в театральных постановках театрального кружка, выступают на утренниках в младших группах;
Пополнена развивающая предметно-пространственная среда картотеками игр, атрибутами, альбомами, играми, игровыми наборами.
Родители активно принимали участие в мероприятиях.
Повысилась компетентность родителей в вопросах развития связной речи детей.
Вывод
Анализ работы показывает эффективность игровой деятельности для развития связной речи детей. Они стали более раскованны, стараются аргументировать простейшие умозаключения, сопровождают речью игровые и бытовые действия. Речь становится средством общения ребенка со сверстниками и взрослыми.
