Муниципальное Бюджетное Образовательное Учреждение Детский сад Мастерок

раннего возраста к ДОУ



Подготовил: Лисюк А.Г.

Кравченко С.Ф.
Боргоякова Е.Н.

их жизнь начинает меняться кардинальным образом. В привычную, сложившуюся жизнь

ребенка врываются следующие изменения:

Четкий режим дня;
Отсутствие папы и мамы рядом;
Постоянный контакт со сверстниками;
Необходимость слушаться воспитателя;
Резкое уменьшение персонального внимания;

ребенка детский сад несомненно является новым, еще неизвестным пространством, с

незнакомым окружением. Адаптация включает широкий спектр индивидуальных реакций, характер которых зависит от психофизиологических и личностных особенностей ребенка, от сложившихся семейных отношений, от условий пребывания в дошкольном учреждении. Тоесть каждый ребенок привыкает по своему.
Процесс адаптации у ребенка требует больших затрат энергии и часто проходит с напряжением, а тот и с перенапряжением психических, физических сил организма.

Длится от 16 до 32 дней.

Тяжелая. Может длиться до 64

дней.

подготовлен к посещению детского сада:

не сформированы культурно-гигиенические навыки;

он не умеет

самостоятельно играть с игрушками;

режим в семье не совпадает с режимом ДОУ.

Состояние здоровья;

Условия жизни в семье;


Ограниченное общение со сверстниками;

Индивидуальные причины;

спокойная мама — спокойный ребенок!
Время нахождения в детском саду увеличивайте

постепенно.
Посещайте детский сад регулярно. Чтобы ребенок быстрее адаптировался, нужно водить его в детсад каждый день.
Никогда не обсуждайте то, что не устраивает вас в детском саду при ребенке.
приобщить папу, бабушку или кого-нибудь из родственников, чтобы они отводили малыша в детсад.

в детский сад может быть много сюжетных линий)

«Дети собираются на

прогулку».

«Дети обедают».

«Дети приходят в детский сад».

«Дети готовятся к дневному сну».

«Дети на прогулке».
Роль воспитателя может взять на себя мама или ребенок, а детишками пусть будут игрушки. С помощью игры малыш сможет постичь правила поведения в детском саду, привыкнет к мысли, что там хорошо.

игрушка попала в детский сад и затем обыграйте ее. Пример

сказки: «Жил на свете маленький Зайка. И вот пришло время идти ему в детский сад. Зайчиха отвела Зайку в детский сад, а сама ушла за морковкой. Зайке сначала было страшно, хотелось плакать, но он сдержал слезы, потому что не хотел расстраивать маму. Потом он подружился с воспитателем и детьми. Оказалось, что в садике очень интересно: здесь учат рисовать, лепить фигурки из пластилина, даже есть музыкальные занятия, на которых детки танцуют и поют песенки. День в детском саду прошел быстро, а вечером за Зайчиком пришла мама, увидела, что он не плачет, очень обрадовалась. Вместе они радостные ушли домой».

делать или нет. При положительном ответе он хлопает в ладоши,

при отрицательном грозиться пальчиком и говорит: «Аяяяй».

Варианты вопросов:

играть с игрушками в детском саду?;

плакать утром?;

дружить с другими детками?;

стесняться попроситься в туалет?;

самостоятельно кушать суп?;

мешать деткам спать во время дневного сна?;

делать утром зарядку? и т.д.

ребенком раньше, чтобы он не оставался одним из последних в

группе, поддерживайте его во всем, хвалите за маленькие достижения, чаще улыбайтесь, сохраняйте спокойствие и скоро вы заметите, что ребенок начал ходить в детский сад с удовольствием!