Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Ясли-сад № 2

города Макеевки»




Нарушения зрения у детей дошкольного возраста

с расстройствами зрения. Это несколько тестов, позволяющих определить группу риска

и тем самым сделать все возможное для исправления ситуации. Самый простой из них уже можно проводить в возрасте трех месяцев.

Возьмите яркий фонарик или светящуюся игрушку. Держите ее на расстоянии 10-15 см от лица ребенка, перемещая ее в разных направлениях. Внимательно следите за движениями ребенка. Если у него не проявляется никакой реакции, то необходимо незамедлительно обратиться к специалисту

понижением остроты зрения. Острота зрения большинства людей, характеризующаяся способностью определять

буквы и знаки десятой строки таблицы на расстоянии 5 м, равна 1,0 и рассматривается как нормальная. Исследуемый, определяющий на этом расстоянии буквы и знаки 5-й строки, имеет остроту зрения 0,5, а первой строки — 0,1.
Если острота зрения ниже 0,1, используется счет пальцев. Ребенок, сосчитавший раздвинутые пальцы руки на расстоянии 5 м, обладает остротой зрения, равной 0,09. Тот же счет пальцев рук на расстоянии 2 м приблизительно соответствует остроте зрения 0,04, на расстоянии 0,5 м — 0,01, а на расстоянии 30 см — 0,005.
Острота зрения, при которой ребенок не различает пальцев, видит только свет, равна светоощущению. Если он не может отличать света от темноты, острота зрения равна нулю.

УВИДЕТЬ МИР ГЛАЗАМИ РЕБЕНКА
Чтобы Вы поняли ограниченность зрительного восприятия детей

с нарушениями зрения, мы поставим Вас в их ситуацию

Для этого мы приготовили Вам очки, которые ограничивают зрительное восприятие. На короткое время Вы станете близорукими, людьми с астигматизмом, косоглазием, амблиопией.

На короткое время Вы станете близорукими, людьми с астигматизмом, косоглазием, амблиопией. Предлагаем Вам надеть очки – ограничители нормального зрения.

Расскажите о Ваших ощущениях.
Давайте подробно рассмотрим каждое заболевание и методы коррекции и реабилитации таких детей

дефект (аномалия рефракции) зрения, при котором изображение падает не на

сетчатку глаза, а перед ней. Наиболее распространённая причина увеличенное (относительно нормального) в длину глазное яблоко, вследствие чего сетчатка располагается за фокальной плоскостью. Более редкий вариант - когда преломляющая система глаза фокусирует лучи сильнее чем надо (и, как следствие, они опять-таки сходятся не на сетчатке, а перед ней). В любом из вариантов, при рассматривании предметов на сетчатке возникает нечеткое, размытое изображение

или в темноте, долгое сидение за компьютером и у телевизора;
Ослабление

или перенапряжение глазных мышц;
Родовые травмы и травмы головного мозга.

него также может нарушиться сумеречное зрение: в вечернее время близоруким

людям трудно ориентироваться на улице и управлять автомобилем.

При постоянном напряжении глаз у близорукого человека возникают сильные головные боли, он быстро устает.

Самое тяжелое осложнение миопии — отслоение сетчатки. При этом зрение начинает резко падать, вплоть до абсолютной слепоты.

необходимо ежегодно проходить обследование у окулиста, а при наличии близорукости

— правильно и своевременно ее лечить.

важно соблюдать правила гигиены зрения (достаточное освещение рабочего места, правильная посадка при чтении и письме и т.д.), чередовать работу с отдыхом, выполнять специальные упражнения для тренировки мышц глаз,проводить общеукрепляющие процедуры

прямо перед собой, поставить палец правой руки по средней линии

лица на расстоянии 25-30 см, перевести взгляд на конец пальца, смотреть на него 3-5 сек. Повторить до 10 раз.

Вытянуть руку вперед, смотреть на кончик пальца вытянутой руки, медленно сгибая руку, приблизить палец, не сводя с него глаз до тех пор, пока палец не начнет двоиться. Повторить 6-8 раз.

Закрыть веки, массировать их с помощью круговых движений пальца в течение 1 мин.
Тремя пальцами каждой руки легко нажать на верхнее веко, спустя 1-2сек. снять пальцы с век. Повторить 3-4 раза

на близком расстоянии. При дальнозоркости расстояние от хрусталика короче нормы,

и линза не может правильно сфокусироваться. В связи с этим вблизи ребенок видит плохо, а вдали - хорошо.

Повышение утомляемости глаз при чтении
Перенапряжение глаз при работе (головные

боли, жжение в глазах)
Косоглазие и «ленивые» глаза у детей (амблиопия)
Частые воспалительные болезни глаз (блефариты, ячмень, халязион, конъюнктивиты и др.)

включить в детскую гимнастику. Закройте глаза и плавно выводите носом

буквы. Пишите любые слова, вращая головой. Это увлекательное упражнение, которое позволяет улучшить остроту зрения.

Упражнение «смотрим сквозь пальцы»  Смысл его заключается в распознавании предметов при рассматривании их через разведенные пальцы рук, расположенные напротив глаз. При легких поворотах головы рассматриваем предметы, затем на короткое время закроем глаза и снова откроем. Эффект движущихся пальцев укажет на правильное выполнение упражнения. 

Это такое состояние, при котором человек не может сфокусировать взгляд

ни на дальних, ни на ближних предметах. Из-за этого, все, что он видит, принимает искаженную форму.

у него «устали» глаза, их «печет» или все видно в

двойном изображении;
Рассмотрение ребенком разных предметов только на дальнем расстоянии или, наоборот, у самого носа;
Наличие головных болей, как следствие ненормального напряжения глаз.

заболеванием к астигматизму добавляется миопия
Такие симптомы можно определить только у

дошкольников. В случае с младенцами это определяется очень редко, и коррекцию им назначают в единичных случаях
Показанием к ношению очков считается астигматизм средней степени (более 2 диоптрий)

рисунок вне зоны четкой видимости. Смотрите на черные контуры рисунков.

Расслабьте глаза и обводите ими каждый рисунок по контуру. Выполняйте упражнение обоими глазами и каждым глазом по отдельности

глаз от центральной оси, то есть глаза человека смотрят не

в одном направлении, как положено, а в разных. В итоге взгляд не может сфокусироваться на рассматриваемом предмете.

мозга;
воспалительных, сосудистых или опухолевых изменений в глазных мышцах;
неправильно или несвоевременно

компенсированных близорукости, дальнозоркости или астигматизма;
врожденных заболеваний или родовых травм;
повышенных психических и физических нагрузок;

ранние осмотры детей, более частые у детей группы риска (родители

со зрительными нарушениями, родовой травматизм и прочее),
ежегодная диспансеризация,
соблюдение нормативов и правил гигиены зрения.
если ребенку назначены очки, нужно обязательно их носить в рекомендуемом режиме и посещать офтальмолога каждые полгода, чтобы вовремя предупредить развитие косоглазия и амблиопии.

10—12 отверстий в пластмассовой пластинке. Причем, он может быть разной

толщины, отверстия в пластинке могут иметь форму кружочка, треугольника, сапожка и т. Д
Упражнение с бумагой и фигурами
Лист бумаги делят на клетки. В каждой клетке рисуют различные фигуры: звездочку, домик, елочку, шар, бабочку и т. д. Периодически фигурки повторяются. Ребенок должен найти идентичные картинки и вычеркнуть их во всех клетках.
Упражнение с музыкальным волчком
Дети очень любят упражнение с музыкальным волчком. Ребенку нравится рассматривать различные фигурки (лошадь, сани, медведь, пейзаж и т. д.) на движущемся диске, находящемся под прозрачным куполом. Движение диска сопровождается мелодичным звуком.
.

предметы нечеткими, слегка размытыми.
Полноценное зрение формируется только к двум годам,

и то при условии, что глаз неустанно трудится.
Когда же хрусталик мутный, сетчатка оказывается в темноте и клетки не получают должной нагрузки

инфекции (опасны краснуха, грипп, герпес, ветрянка и др.);
Отягощенная наследственность;

Развитию заболевания способствуют нарушения обмена веществ у детей (гипокальциемия, сахарный диабет);
Травматические катаракты, которые возникают при контузии или проникающих ранениях глаза;
Есть катаракты, которые появляются в связи с необходимостью лечить другое заболевание методом лучевой или стероидной терапии;
Иногда катаракта возникает у недоношенных детей в связи с уплотнением задних швов хрустали

лечение. Не откладывайте визит к врачу, если:
зрачок у малыша не

черный, а серый или белесый;
ребенок постоянно трет глаза;
веки все время воспалены:
малыш часто прикрывает один глаз;
трясет головой и наклоняет ее вперед, то и дело моргает;
в возрасте двух месяцев не узнает маму и не задерживает взгляд на предметах;
глаза малыша все время «бегают»: без видимой причины движутся из стороны в сторону.

При такой потери зрения один глаз плохо или почти не

задействован в зрительном процессе. При данном заболевании глаза видят разные картинки, разное качество изображения и мозг просто не в состоянии совместить их в одно целое.

амблиопии можно выделить следующие её виды:
амблиопия низкой степени (острота зрения

0,8−0,4);
амблиопия средней степени (острота зрения 0,3−0,2);
амблиопия высокой степени (острота зрения 0,1−0,05);
амблиопия очень высокой степени ( острота зрения 0,04 и ниже).

разнице между зрением глаз всего в одну диоптрию, а у

другого мозг справляется с ситуацией даже при разнице в четыре диоптрии.

Если амблиопия - нарушение врожденное, ребенок не знает, что можно видеть как-то по-другому. Поэтому он воспринимает все как норму и жаловаться на зрение не будет.

Чем дольше ребенок болен амблиопией, тем труднее ее преодолеть. Само по себе данное расстройство зрения у ребенка не пройдет, и нормальное бинокулярное зрение не сможет сформироваться или окажется подавленным.

исключение здорового глаза из зрительного процесса, путём применения специальных пластиковых

окклюдоров, которые прикрепляют к очковой линзе.

В комплекс лечения амблиопии включают различные виды стимуляции (фото-стимуляция, световая, частотно-контрастная и др.),

терапевтические методики (вакуумный массаж, очки-массажёры, лазерная инфракрасная и ультразвуковая терапия, магнитооерапия).

УТОМЛЕНИЯ
Сомкните веки обоих газ на 3-5 сек., повторите 6-8 раз

Повороты глазного яблока по горизонтали (фото.1), вертикали (фото.2) и диагонали (фото.3). Все упражнения выполняются с открытыми глазами до 3-х мин. (Эти же упражнения выполняются с закрытыми глазами)

Выполнение поворота глазного яблока по различным направлениям с использованием объекта (флажок, палец, карандаш).

Быстро моргайте глазами в течение 10-15 сек., затем повторите то же самое 3 раза с интервалами в 7-10 сек.
Совершите по 15 круговых вращательных движений глазами вначале в правую, затем в левую сторону.

Прослеживание взглядом за заданным направлением (указка, светящаяся точка).

Учет общих закономерностей и специфических особенностей развития детей
Формирование приемов и

способов учебной , игровой и трудовой деятельности на суженной сенсорной основе
Дифференцированный подход к детям; перераспределение учебного материала, дозирование учебных нагрузок
Применение специальных форм и методов обучения
Организация лечебно-восстановительной работы.

УЧЕТОМ ЗРИТЕЛЬНОЙ ПАТОЛОГИ
Рассаживать детей рекомендуется

относительно месторасположения педагога с учетом остроты зрения.
дети с низкой остротой зрения рассаживаются на первые места:
1ряд – с остротой зрения ниже 0,4
2ряд – с остротой зрения 0,4-0,6
3ряд - с остротой зрения 0,6-1,0; 
при расходящемся косоглазии (КГ) рассаживаются по центру во 2-3 ряд;
при разной остроте зрения обоих глаз ребенка необходимо усадить лучше     видящим глазом к центру;
если у ребенка окклюзия («заклейка») какого-либо глаза, то он должен расположиться свободным глазом ближе к логопеду.
при рассматривании картин рассаживать лучше полукругом

из наиболее существенных и специфических принципов работы групп компенсирующей направленности

нашего детского сада. Оно позволяет с одной стороны извлекать лечебный эффект из общеразвивающих занятий, а с другой – проводить лечебное воздействие без ущерба для учебно-воспитательной работы

детей в таких садах происходит с учетом особенностей заболевания.
В специализированном саду

ребенок получает все то, что ему нужно для нормального развития (не только знания, но и соответственное лечение).
Группы в таких садах меньше, чем в обычных – около 8-15 человек. То есть, внимания детям уделяется больше.
Для обучения детей в садах применяют специальное оборудование и методики.
В группе слабовидящих детей никто не будет дразнить ребенка – то есть, самооценка ребенка не упадет.