средство формирования устойчивой мотивации к творческой деятельности на уроках изобразительного
искусстваВыполнила:
Лукманова Елена Владимировна,
учитель изобразительного искусства
МОУ Межозерная СОШ
2020год
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Муниципальное общеобразовательное учреждение Межозерная средняя
Содержание
- 1. Муниципальное общеобразовательное учреждение Межозерная средняя
- 2. Слайд 2
- 3. противоречияМнение: все дети любят рисовать и творитьС
- 4. Актуальность проектаВозможность формирования совокупности УУД, обеспечивающих
- 5. Лукманов АС-мастер- ремесленникЛукманов ДА - архитекторСмирнова НН – мастер лоскутного шитьяФилиппов ИМ – мастер- камнерез
- 6. Колиошко ВЕ -художникОсинина И. А -парикмахерАллаярова ИЕ – мастер по валяниюБолотнов И – архитектор, скульптор
- 7. Суть метода
- 8. Продукт реализации
- 9. Трудности Поиск мастеров народного творчества, художников,профессионалов в разных областях деятельности.
- 10. Спасибо за внимание!
- 11. Скачать презентанцию
противоречияМнение: все дети любят рисовать и творитьС другой стороныТеряется интерес к художественно-творческой деятельности«…но только учебных часов из школьной программы здесь явно будет недостаточно, поэтому «нужны проекты в театре, кино, на телевидении,
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Муниципальное общеобразовательное учреждение
Межозерная средняя общеобразовательная школа
Творческий проект
«Живые уроки» как
Слайд 3противоречия
Мнение: все дети любят рисовать и творить
С другой стороны
Теряется интерес
к художественно-творческой деятельности
«…но только учебных часов из школьной программы здесь
явно будет недостаточно, поэтому «нужны проекты в театре, кино, на телевидении, музейных площадках, которые будут интересны молодым людям, привлекут внимание молодежи к отечественной литературе, истории, культуре…»С другой стороны
в отдаленных от больших городов деревнях, поселках у учителя не только нет возможности посещать музеи и т.д., но и нет даже компьютеров, и уроки проводятся только с использованием репродукций из книг, доски и таблиц.
Слайд 4 Актуальность проекта
Возможность формирования совокупности УУД, обеспечивающих компетенцию «научить учиться»;
Возможность
повышения уровня мотивации через создание более продуктивных уроков, где присутствует
второе лицо – мастер –профессионал;Возможность создания равных партнерских отношений как в плане общения, так и в плане усвоения знаний;
Повышение мотивации как к изучению предмета, так и к занятиям творческой деятельностью;
Повышение качества образования обучающихся
Слайд 5Лукманов АС-мастер- ремесленник
Лукманов ДА - архитектор
Смирнова НН – мастер лоскутного
шитья
Филиппов ИМ – мастер- камнерез
Слайд 6Колиошко ВЕ -художник
Осинина И. А -парикмахер
Аллаярова ИЕ – мастер по
валянию
Болотнов И – архитектор, скульптор
Слайд 9Трудности
Поиск мастеров народного творчества, художников,
профессионалов в разных областях деятельности.
