Муниципальное общеобразовательное учреждение "СОШ №11 с углубленным изучением отдельных предметов" г.Железногорска, Курской обл.

учащиеся 11 «а» класса
Метелищенкова Валерия ,
Сибилева Алина, Шевченко Ольга,
Анисимова Анастасия,

Богаткина Виктория
Руководитель: Бородина С.А.

сказки
4. Характерные особенности французской сказки
5. Сравнительная характеристика русских

и французских сказок
1) Стилистические особенности сказочных сюжетов
2) Сказочные герои и волшебные существа
3) Место и время действия сказки
4) Герои сказки как воплощение персонификации морали в сказках
6. Заключение
7. Приложение. Сказочная брошюра
8.Список использованных источников

во французских и русских сказках" знакомит со сказкой как литературным

жанром, выявляя ее лингвистические, стилистические и жанровые особенности. На примере французских и русских сказок работа дает представление об особенностях национальной сказки, в которой отображаются культура, традиции, обычаи и наиболее яркие черты национального характера народов. Эта тема актуальна, так как расширяет кругозор учащихся, способствует воспитанию духовно-нравственной личности, владению этическими и моральными нормами.

Объект исследования: французские и русские сказки. Практическая работа дает сравнительную характеристику французских и русских сказок с точки зрения различий и схожести их композиционной структуры, традиционности образов и особенностей отражения русского и французского народов.

Задачи:
-дать понятие "сказки" как литературного жанра;
-познакомиться с особенностями русских и французских сказок;
-дать сравнительную характеристику русских и французских сказок;
-выявить особенности национального характера, отображенных в текстах русских и французский сказок;
-приготовить презентацию, знакомящую с особенностями русских и французских сказок.

Метод работы: сбор информации, анализ, синтез, описание.

В.И. Даль : "Сказка- вымышленный рассказ, небывалая и даже несбыточная

повесть, сказание"
Признаки:
-общечеловеческий смысл повествования ;
-присутствие морали ( " Сказка ложь , да в ней намек, добрым молодцам урок");
-наличие повторов;
- строгость композиционной структуры;
-традиционность образов;
-присутствие элемента "чудесного".

истории, быта, культуры.

выразители "русского духа"
-богатство не имеет собственной ценности, это средство достижения

других целей;
- неординарность поступков героя;
- принцип "несуетливых размышлений" (ложись-ка спать; утро вечера мудренее)
- противоречивость порывов , поиск лучшего пути
-общинность

через неизведанное, неясное.

русского менталитета- общинность.
-глубина идей;
-богатство содержание;
-поэтический язык;
-воспитательная направленность.

первая документально зафиксированная сказка.
Французская литературная сказка- инновационный, прогрессивный для предпросветительской

эпохи литературный жанр.
-остросюжетность;
-предельная волшебность;
-большое количество главных персонажей животных;
-преимущественно авторские сказки.

"Синяя борода"
"Кот в сапогах" "Мальчик -с-пальчик"
"Кот, петух и серп" "Ослиная кожа"
"Три ловких сына" "Спящая красавица’’ "Золушка"

(феи, мальчик -с -пальчик, чудовища);
-положительные герои- женщины ( Золушка, Красная

шапочка, феи, маленькая Аннета);
-отрицательные герои-мужчины (великаны, людоеды)

-романтичность;
-волшебность;
-любовные истории;
-разнообразные животные;

подробных описаний;
-человечность и рациональность;
-отсутствие фразеологизмов-повторов;
-эпитет- самое употребляемое изобразительное средство;
- метафора

нейтрализуется;
-вежливость, учтивость;
-галантность;
- разговорный стиль.

Русская сказка

-затейливость;
-цель- понравиться, удивить, завлечь;
-эстетический праздничный характер;
-неповторимый красочный язык;
-наличие большого количества фразеологизмов-повторов (жили-были, долго ли коротко ли, в некотором царстве - в некотором государстве);
-колоритные украшения;
-образность.

Авторская сказка
1. Разговорный стиль
2.

Диалог - чередование повествования и вопросительных предложений
3. Отсутствие сложной грамматической конструкции
4. Преобладание простых предложений
5.Монологи
6. Повествовательные предложения
7. Категорическое приказание, просьба, увещевание.

(за тридевять земель, на море-океане, пир на весь мир, кот

ученый)
- диалектная лексика( тужить, чаять, зардеться)
-наименование сказочных существ: Баба-Яга, Сивка-бурка, Змей Горыныч, Чудо-Юдо)
- традиционные имена сказочных героев : Елена Премудрая, Василиса Прекрасная, Иван-царевич;
-описание русского национального героя : буйна голова, добрый молодец, тугие стрелы, писаный красавец)

ребятушки, матушка)
-поговорки, пословицы, присказки, сравнения.

Ни в сказке сказать , ни пером описать.
Не рой другому яму, сам в нее попадешь.
Утро вечера мудренее.
Земля слухом полнится.
Скоро сказка сказывается , да не скоро делается.

-Положительные герои характеризуются личностными качествами ( Иван- русский богатырь , Емеля-дурачок).

d`âne – Ослиная шкура
Cendrillon –Золушка

Мороз-трескун

серьезные испытания.

bonnes feés --добрые феи
Les méchantes feés -- злые феи
Les nains

bons- добрые гномы
Les nains méchants-злые гномы

du bois--королева лесов
Le roi des poissons--король рыб
Le dragon vert ---зеленый

дракон




La siréne--русалка










Le troll—тролль

L`ange—ангел

petit cheval noir--маленькая черная лошадь
Les grenouilles ailleés--крылатые лягушки
L'oiseau bleu--синяя

птица
Le taureau bleu --голубой бычок

враг главного героя.
L`ogresse-(жена людоеда) -сочувствует героям (особенно детям)

"Мальчик-с -пальчик"
Жертвами людоедов

часто являются дети.

au ciel, et l`argent sur la terre -Бог господствует на

небе , а деньги на земле).
2 Отношение к богатству: боязнь бедности
(L`argent porte la medecine. - Деньги приносят здоровье).
3. Добро и зло относительно самого героя.
4.Шутливая тональность.

Русская сказка

1. Награда : женитьба на царевне, преображение героя, воцарение положительного героя.
2. Отношение к богатству : негативная оценка.
(Нищий болезни ищет , а к богатому они сами идут).
3. Добро и зло – то, что побуждает героя к действию.
4. Мягкая ироничность.

лингвистического материала, обладающим огромным социокультурным потенциалом, образовательной ценностью.