Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
НАТУРАЛЬНЫЕ ЧИСЛА
Содержание
- 1. НАТУРАЛЬНЫЕ ЧИСЛА
- 2. Подумай целеполаганиеРешив анаграмму узнай ключевое слово урока!ответКООРДИНАТААНДИТАРОКОИспользуй
- 3. Обсудить Вхождение в тему урока и создание
- 4. Обсудить Вхождение в тему урока и создание
- 5. УстноВхождение в тему урока и создание условий
- 6. Анализируем и рассуждаемВхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.наименьшим1112345а)наибольшим5512345б)
- 7. Продвинутым!Вхождение в тему урока и создание условий
- 8. Продвинутым!Вхождение в тему урока и создание условий
- 9. Изучение новогоОрганизация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи.В математике принято изображать числа точками на прямой
- 10. Прямую с отмеченными точками, которые изображают числа 0
- 11. Изучение новогоОрганизация и самоорганизация учащихся. Организация обратной
- 12. Работаем с моделямипрактикумпроверкапроверка0 10
- 13. Работаем с моделямипрактикума)б)0
- 14. Работаем с моделямипрактикума)б)20
- 15. Работаем с моделямипрактикума)б)20
- 16. Что и как сделано дома?Проверка полученных результатов.
- 17. Подумай домаПодведение итогов, рефлексия, домашнее задание.Сформулируйте свои ответы к этому заданию
- 18. Подведем итогиПодведение итогов, рефлексия, домашнее задание.Я узнал,
- 19. Скачать презентанцию
Подумай целеполаганиеРешив анаграмму узнай ключевое слово урока!ответКООРДИНАТААНДИТАРОКОИспользуй черный ящик!Сведения о местонахождении, место пребывания кого-чегоЭто бывает географической???Это состоит из 2 слов: co + ordinatus
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1НАТУРАЛЬНЫЕ ЧИСЛА
Метапредмет – Исследование
Сенина Г.Н., Сенин В.Г., МБОУ «СОШ №4»,
г.Корсаков
2 3 4 5 0
Слайд 2Подумай
целеполагание
Решив анаграмму узнай ключевое слово урока!
ответ
КООРДИНАТА
АНДИТАРОКО
Используй черный ящик!
Сведения о
местонахождении, место пребывания кого-чего
Это бывает географической
?
?
?
Это состоит из 2 слов:
co
+ ordinatus
Слайд 3Обсудить
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного
восприятия нового материала.
246 > 247 > 248
Объясните, в чем состоит
ошибка, и покажите, какой должна быть правильная запись.699, 659 и 698
659<698<699
а)
9019, 9190 и 9109
9019<9109<9190
б)
10010, 9999 и 10009
9999<10009<10010
в)
Слайд 4Обсудить
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного
восприятия нового материала.
1ч 3мин и 63мин
1ч 3мин = 63мин
а)
2ч 15мин
и 215мин2ч 15мин < 215мин
б)
2ч и 180мин
2ч < 180мин
в)
300мин и 5ч
300мин = 5ч
г)
2мин 15с и 125с
2мин 15с > 125с
д)
1ч 30мин 30с и 90мин 45с
1ч 30мин 30с < 90мин 45с
е)
Слайд 5Устно
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия
нового материала.
Прочитайте двойное неравенство:
44 < 45 < 46;
25 < a
< 30;a < b < c;
Слайд 6Анализируем и рассуждаем
Вхождение в тему урока и создание условий для
осознанного восприятия нового материала.
наименьшим
1112345
а)
наибольшим
5512345
б)
Слайд 7Продвинутым!
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия
нового материала.
abc0, abc000, abc, abc00
?
____
_____
________ ____ _______
Слайд 8Продвинутым!
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия
нового материала.
Наименьшее четное 10-значное число, в котором все цифры различны
1023456798
а)
Наибольшее
нечетное 10-значное число, в котором все цифры различны9876543201
б)
Слайд 9Изучение нового
Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи.
В математике принято
изображать числа точками на прямой
Слайд 10Прямую с отмеченными точками, которые изображают числа 0 и 1 (рис. 2.3), называют координатной
прямой; сами числа называют координатами отмеченных точек. Если, например, точка М имеет координату,
равную 8, то это записывают так: М (8).Изучение нового
Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи.
Направление, в котором мы перемещаемся по прямой, переходя от меньшего числа к большему, показывают стрелкой.
Слайд 11Изучение нового
Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи.
Изображение чисел точками
координатной прямой для математиков настолько привычно, что в речи часто
число и изображающую ее точку не различают.Так, вместо «отметим точку с координатой, равной 5» говорят «отметим число 5».
0 1 2 3 4 5 6 7
А В С
Слайд 12Работаем с моделями
практикум
проверка
проверка
0 1
0
5
а) 2, 4, 5, 8, 10, 13.
б) 1, 3, 6, 7, 9, 11.
2 4 5 8 10 13
1 3 6 7 9 11
Слайд 16Что и как сделано дома?
Проверка полученных результатов. Коррекция.
У:№ 86(а)
Найдите координаты
точек на координатной прямой, которые удалены от точки А (13)
на 4 единицы.В(9), С(17).
ответ
У:№ 87(а-в)
На координатной прямой отмечены натуральные числа а, b, c, d. Сравните указанные числа и запишите соответствующие неравенства:
a < c; a>d; a < b.
ответ
Слайд 17Подумай дома
Подведение итогов, рефлексия, домашнее задание.
Сформулируйте свои ответы к этому
заданию
Слайд 18Подведем итоги
Подведение итогов, рефлексия, домашнее задание.
Я узнал, что…
Эта тема
востребована в профессии…
Затруднение вызывает…
Я знаю как устранить это…
Над чем
поработать дома?0 0 1 2 3 4 5 0
Я б в водители пошел …
