«Классическая административная школа». Создана в 1900-1930-е гг. Ф.У. Тейлором,
А. Файолем, А.А. Богдановым, А.К. Гасте-вым, В.И. Лениным и др. Предусматривала рационализацию трудовых операций, функциональное разделение труда, использование научных принципов управления, рассмотрение трудовых ресурсов как фактора производства.«Школа человеческих отношений». Развивалась в 1920-1950-е гг. Дж. Мейо, М. Паркер Фоллет, М. Вебером и др. Рассматривала коллектив как социальную группу, человеческий ресурс как важнейший фактор производства, изучала поведение людей в организации и разработала теорию человеческих отношений.
«Школа принятия оптимальных решений». Создавалась в 1940-1980-е гг. П. Друкером, В. Леонтьевым, Л.В. Канторовичем, Н.П. Федоренко и др. Разработаны количественная теория принятия управленческих решений, экономико-математические методы и модели производственных процессов на основе математического программирования и сетевого планирования, теория межотраслевого баланса и др.
«Кибернетическая школа менеджмента». Разрабатывалась в 1950-1980-е гг. Н. Винером, Ч. Бернардом, У. Демингом, А.И. Бергом, В.М. Глушковым и др. На основе кибернетики как общей теории систем раскрыт метод системного подхода и анализа социально-экономических систем, разработана теория организации и изучены законы ее функционирования, исследовано влияние среды окружения на управление, разработана концепция всеобщего управления качеством.
«Школа мотивации и человеческих ресурсов». Развивалась в 1950-1990-е гг. В. Врумом, Ф. Герцбергом, А. Маслоу, Г. Минцбер-гом, Т.И. Заславской и др. Разработаны теории мотивации и потребностей персонала, теория поведенческого и ситуационного лидерства, организационное поведение социальных групп, концепция эффективных коммуникаций и теория социального менеджмента. Создана тем самым научная основа управления персоналом.
«Школа стратегического менеджмента и маркетинга». Создавалась в 1970-2000-е гг. М. Портером, Ф. Котлером, И. Ансоффом, А.Г. Аганбегяном, Д.С. Львовым и др. Разработаны теория стратегического менеджмента как основного инструмента рыночного развития организации и обеспечения ее конкурентоспособности. Создана общая теория маркетинга, позволяющая анализировать рынок, среду организации, маркетинговые коммуникации, поведение потребителей, управление маркетингом.
«Школа глобального менеджмента и инноваций». Создана в конце XX века такими учеными, как Дж. Грейсон, Т. Питерс, Р. Уотермен, А.Д. Некипелов и др. Концепция исходит из необходимости обеспечения мирового баланса между социально-экономическим развитием государств и сохранением окружающей среды. Разработаны модели оптимального функционирования экономики, глобализации и интернационализации менеджмента. Активно используется гибкий стратегический и инновационный менеджмент, ресурсосберегающие технологии и др.
В разработке перечисленных научных концепций менеджмента активную роль сыграли российские ученые-академики: Л.И. Абалкин, А.Г. Аганбегян, А.И. Берг, А.А. Богданов, В.М. Глушков, А.Г. Гранберг, В.В. Ивантер, Н.Д. Кондратьев, Л.В. Канторович, Д.С. Львов, В.Л. Макаров, А.Д. Некипелов, B.C. Немчинов, Н.Я. Петраков, С.Г. Струмилин, Н.П. Федоренко, С.С. Шаталин, Н.П. Шмелев и др.
