Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
НАУКА. Н АУЧНОЕ ПОЗНАНИЕ
Содержание
- 1. НАУКА. Н АУЧНОЕ ПОЗНАНИЕ
- 2. Задание 26. Индийский эксперт по проблемам нищеты
- 3. Задание 27. Известный мореплаватель Магеллан искал кратчайший
- 4. Задание 27. Известно, что постепенное накопление научного
- 5. Задачи урока:1.Определить роль науки и научных знаний
- 6. 1.Понятие науки. 2.Функции науки. 3.Общезначимые
- 7. Наука Сфера творческой деятельности Отрасль духовного производства
- 8. Только в сфере науки производство новых знаний
- 9. « Наука – это неустанная многовековая работа
- 10. Функции науки:
- 11. Функции науки:
- 12. Всеохватность, безграничность, универсальностьПринципиальная незавершённость в своём развитииСочетание
- 13. Дифференциация научного знания- дробление на относительно
- 14. «Не навреди!» (cоциальная ответственность ученых);«Не укради!» (против
- 15. Особенности научного познанияОбъективноДоказательноТочно, строго определенноРациональноТребует специальных умений
- 16. Уровни научного познанияЭмпирический описывает предметы и
- 17. Эволюция науки по Т.Куну
- 18. Решаем задания ЕГЭЗадание 26. Индийский эксперт по
- 19. Задание 26. Назовите два проявления социальной функции науки и приведите два примера её осуществления.Решаем задания ЕГЭ
- 20. Задание 27. Известный мореплаватель Магеллан искал кратчайший
- 21. Решаем задания ЕГЭЗадание 27. Известно, что постепенное
- 22. Решаем задания ЕГЭЗадание 28. Вам поручено подготовить
- 23. Обществознание: учебник для 10, 11 кл. общеобразовательных
- 24. Скачать презентанцию
Задание 26. Индийский эксперт по проблемам нищеты и голода Амаратия Сен стал лауреатом Нобелевской премиив области экономики за вклад в развитие экономической теории благосостояния. Учёный изучал распределение ресурсов в обществе. Какую
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Задание 26. Индийский эксперт по проблемам нищеты и
голода Амаратия
Сен стал лауреатом Нобелевской премии
в области экономики за вклад в
развитие экономическойтеории благосостояния. Учёный изучал распределение
ресурсов в обществе. Какую функцию науки иллюстрирует
его деятельность? Назовите любые иные две функции науки
и проиллюстрируйте каждую из них примером.
Слайд 3Задание 27. Известный мореплаватель Магеллан искал
кратчайший путь в Индию.
Он пользовался картой, где был указан пролив, соединяющий Атлантический и
Тихийокеаны. Однако в отмеченном на карте месте пролива
не оказалось. Тогда, изучив описания, составленные
путешественниками, Магеллан предположил, что этот
пролив должен быть южнее. Он исследовал каждую бухту,
каждый залив и обнаружил пролив между материком и
архипелагом Огненная земля. О каких уровнях научного
познания идёт речь в данном отрывке? Укажите формы
знания в каждом из них. Перечислите три метода научного
познания, используемые Магелланом.
Слайд 4Задание 27. Известно, что постепенное накопление
научного знания время от
времени «взрывается» научными
революциями. Чем характеризуется этот период в развитии
науки? Назовите не менее двух черт. Приведите пример научной революции.
Задание 28. Вам поручено подготовить развернутый план по теме «Современная наука и ответственность учёных». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, два или более из которых детализированы в подпунктах.
Слайд 5Задачи урока:
1.Определить роль науки и научных знаний в современном мире.
2.
Выявить качественную специфику научного познания.
3.Охарактеризовать основные формы и методы научного
познания.Цель урока –выяснить особенности научного познания мира
Слайд 6 1.Понятие науки.
2.Функции науки.
3.Общезначимые черты
современной
науки.
4.Этика науки.
5.Научное познание.
6. Как развивается научное
знание?
ПЛАН
УРОКА:
Слайд 7Наука
Сфера творческой деятельности
Отрасль духовного производства
Социальный
институт
Особый вид познавательной
деятельности
Слайд 8Только в сфере науки производство новых знаний
выступает одновременно средством,
основной целью
и основным продуктом деятельности.
Научное знание представлено в особой
форме –научные представления, научные понятия, законы и
теории.
Наука – это систематизированные объективные знания
о природе, человеке, обществе, которые позволяют
преобразовывать окружающую действительность.
Слайд 9« Наука – это неустанная многовековая работа мысли свести вместе
посредством системы все познаваемые явления нашего мира»
(А.Энштейн)
Слайд 12Всеохватность, безграничность, универсальность
Принципиальная незавершённость в своём развитии
Сочетание дифференцированности и интегративности
Тесная
связь с потребностями развития общества
Ориентация на будущее
Преемственность
Общезначимые черты науки:
Слайд 13Дифференциация научного знания- дробление на относительно самостоятельные области знания
Интеграция
научного знания- объединение относительно самостоятельных отраслей знания
Слайд 14«Не навреди!» (cоциальная ответственность ученых);
«Не укради!» (против плагиата);
«Не лги!» (знание
должно быть истинным);
«Не вводи в науку скороспелые , необоснованные новации!»
Этика
науки – совокупность моральных правил организации научной деятельности.
Слайд 15Особенности научного познания
Объективно
Доказательно
Точно,
строго определенно
Рационально
Требует специальных умений и знаний
Системно
Воспроизводимо в
сходных условиях
Проверяемо
Внутренне непротиворечиво
Специальный язык
Специальные методы
Открыто для рациональной критики
Слайд 16Уровни научного познания
Эмпирический
описывает предметы и явления, накапливает знания
Научный
факт
Эмпирический закон – например, закон Архимеда, закон Ома
Теоретический
объясняет
сущность предметов и явленийПроблема
Гипотеза
Теория
Пример теоретических
законов – закон всемирного
тяготения
Форма знания
Методы познания
Наблюдение
Эксперимент
Описание
Измерение
Сравнение
Выдвижение гипотез
Аналогия
Научное моделирование
Идеализация
математизация
Слайд 17 Эволюция науки по Т.Куну (как
развивается научное знание?)
Нормальная
наука
Рост
научного
знания
Революция
в науке:
парадигма
не в состоянии
объяснять
аномалии
Новая
парадигма
и новая
нормальная
наука
Парадигма
ПАРАДИГМА
– господствующая система идей и теорий, которая служит эталоном
мышления в конкретный исторический
период
Слайд 18Решаем задания ЕГЭ
Задание 26. Индийский эксперт по проблемам нищеты и
голода Амаратия Сен стал лауреатом Нобелевской премии
в области экономики за
вклад в развитие экономическойтеории благосостояния. Учёный изучал распределение
ресурсов в обществе. Какую функцию науки иллюстрирует
его деятельность? Назовите любые иные две функции науки
и проиллюстрируйте каждую из них примером.
Слайд 19Задание 26. Назовите два проявления социальной функции науки и приведите
два примера её осуществления.
Решаем задания ЕГЭ
Слайд 20Задание 27. Известный мореплаватель Магеллан искал
кратчайший путь в Индию.
Он пользовался картой, где был
указан пролив, соединяющий Атлантический и
Тихий океаны. Однако в отмеченном на карте месте пролива
не оказалось. Тогда, изучив описания, составленные
путешественниками, Магеллан предположил, что этот
пролив должен быть южнее. Он исследовал каждую бухту,
каждый залив и обнаружил пролив между материком и
архипелагом Огненная земля. О каких уровнях научного
познания идёт речь в данном отрывке? Укажите формы
знания в каждом из них . Перечислите три метода научного
познания, используемые Магелланом.
Слайд 21Решаем задания ЕГЭ
Задание 27. Известно, что постепенное накопление
научного знания
время от времени «взрывается» научными
революциями. Чем характеризуется этот период
в развитиинауки? Назовите не менее двух черт. Приведите пример
научной революции.
Слайд 22Решаем задания ЕГЭ
Задание 28. Вам поручено подготовить развернутый план по
теме «Современная наука и ответственность учёных». Составьте план, в соответствии
с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, два или более из которых детализированы в подпунктах.
Слайд 23Обществознание: учебник для 10, 11 кл. общеобразовательных учреждений: профильный уровень
/ Л.Н.Боголюбов, А.Ю. Лазебникова, А.Т. Кинкулькин и др.; под ред.
Л.Н. Боголюбова – М.: Просвещение, 2013 г.Обществознание: полный справочник для подготовки к ЕГЭ/ П.А.Баранов, А.В.Воронцов, С.В.Шевченко; под ред. П.А.Баранова. – М.; АСТ:Астрель.
К.Ясперс. Духовная ситуация времени. – М.,АСТ: Астрель, 2013 г.
К.Ясперс. Истоки истории и её цель.
Литература
