Нравственное воспитание младших школьников

правила поведения, определяемые этими качествами;
духовность-свойство души, состоящее в преобладании

духовных, нравственных и интеллектуальных интересов над материальными.»

на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов,

культур и религий;
формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;
развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

России более миллиона учащихся 4-х классов начали изучать курс «Основы

религиозных культур и светской этики»
Цель учебного курса ОРКСЭ – формирование у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.

буддийской, иудейской культур, основами мировых религиозных культур и светской этики;

развитие представлений младшего подростка о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества;
обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали, полученных обучающимися в начальной школе, и формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ;
развитие способностей младших школьников к общению в полиэтнической и многоконфессиональной среде на основе взаимного уважения и диалога во имя общественного мира и согласия;

подлинно человеческую любовь, тревогу, волнения, заботы, переживания за судьбу другого

человека».
«Чувства - это плоть, кровь и сердце моральной убежденности»

В.А. Сухомлинский

человека. Нравственное воспитание занимает главное место в педагогике Ушинского, оно,

по его мнению, должно быть неразрывно связано с умственным и трудовым воспитанием детей.

ходе которого осуществляется воздействие на сознание, чувства, поведение воспитанников и

формируются их нравственные качества.
(К.Д. Ушинский)
нравственное воспитание - это систематическое формирование у ребенка знаний о нравственном и безнравственном, о добре и зле, о хорошем и плохом, помощь в эмоциональном переживании нравственных ценностей, чтобы те стали личностно значимыми для воспитанника.

личности -освоенный личностью моральный опыт общества, выражающийся в уровне развития

нравственных понятий

лежат в основе ее нравственных качеств:


- отношение к родине;
отношение к

людям;
отношение к себе;
отношение к труду;
- отношение к природе;

- совет;
-одобрение;
-создание воспитывающих ситуаций;
-приучение

и упражнение;
-дискуссии;
- беседы;
-ролевые игры;

отношении нет главных и неглавных предметов. Воспитывают содержание, методы и

организация обучения, а также учитель, его личность, знания, убеждения и, главное та атмосфера, которая складывается на уроке, стиль отношений педагога и детей, детей между собой.
Воспитывает себя и сам ученик, превращаясь из объекта в субъект воспитания. Воспитывать должен весь процесс обучения на уроке, а не только так называемые воспитательные моменты.