Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Обработка информации
Содержание
- 1. Обработка информации
- 2. Ключевые словаТипы обработки информацииПреобразование формы представления информацииПреобразование информации по заданным правиламСистематизацияПоискПлан действийАнимация
- 3. Преобразование информации по заданным правиламПравило преобразования входной
- 4. Давайте подумаемЗадача: В треугольнике АВС АВ=18 см,
- 5. Самое главноеОбработка информации — это решение информационной
- 6. Это интересноНайдите в электронном приложении к учебнику
- 7. 1. В первом столбце таблицы перечислены объекты,
- 8. 2. Каждой букве алфавита поставлена в соответствие
- 9. 3. Для школьников важен пятиразовый режим питания:
- 10. Скачать презентанцию
Ключевые словаТипы обработки информацииПреобразование формы представления информацииПреобразование информации по заданным правиламСистематизацияПоискПлан действийАнимация
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Обработка информации
Разнообразие задач обработки информации
Преобразование информации по заданным правилам
Преобразование информации
путём рассуждений
Слайд 2Ключевые слова
Типы обработки информации
Преобразование формы представления информации
Преобразование информации
по заданным
правилам
Систематизация
Поиск
План действий
Анимация
Слайд 3Преобразование информации по заданным правилам
Правило преобразования входной информации в выходную
может быть представлено в виде формулы или подробного плана действий.
Задача:
В треугольнике АВС АВ=18 см, ВС на 3 см меньше АВ, АС в 3 раза меньше АВ. Чему равен периметр треугольника АВС? Решение
Слайд 4Давайте подумаем
Задача: В треугольнике АВС АВ=18 см, ВС на 3
см меньше АВ, АС в 3 раза меньше АВ. Чему
равен периметр треугольника АВС?А
В
С
18 см
Решение задачи:
Р = АВ + ВС + АС
1) ВС = АВ – 3 = 18 – 3 = 15 (см)
2) АС = АВ : 3 = 18 : 3 = 6 (см)
3) Р = 18 + 15 + 6 = 39 (см)
Ответ: периметр равен 39 см.
Вывод: в результате преобразования исходных данных по известным нам правилам мы получили новую информацию о том, чему равен периметр треугольника.
?
?
Слайд 5Самое главное
Обработка информации — это решение информационной задачи, или процесс
перехода от исходных данных к результату.
Обработка информации бывает двух типов:
1) обработка, связанная с получением нового содержания, новой информации;
2) обработка, связанная с изменением формы представления информации, но не изменяющая её содержания.
Обработка информации, связанная с изменением её формы, но не изменяющая содержания, происходит при систематизации информации, поиске информации, кодировании.
При решении математических или логических задач осуществляется обработка информации, ведущая к получению новой информации.
Во многих информационных задачах требуется разгадать правило преобразования входных данных в выходные, разработать план действий,
обеспечивающий нужный результат.
План действий может быть записан по пунктам,
в виде таблицы или схемы.
Слайд 6Это интересно
Найдите в электронном приложении к учебнику эти ресурсы и
познакомьтесь с ними:
Презентация
«Задача о напитках»
2. Логическая игра
«Переливашки»
Слайд 71. В первом столбце таблицы перечислены объекты, сгруппированные по классам.
Определите основания этих классификаций:
Вопросы и задания
?
Проверка
Слайд 82. Каждой букве алфавита поставлена в соответствие пара чисел: первое
число - номер столбца, второе - номер строки следующей кодовой
таблицы:Вопросы и задания
?
Зашифруйте с помощью таблицы слово КОМАНДА.
Проверка
КОМАНДА (1,1) (5,1) (3,1) (1,3) (4,1) (5,3) (1,3)
Слайд 93. Для школьников важен пятиразовый режим питания: первый завтрак -
20%, второй завтрак - 15%; обед - 40%; полдник -
10%; ужин - 15% дневного рациона. При этом приёмы пищи по времени должны быть организованы ориентировочно в 7.00, 10.00, 13.00, 16.00 и 19.30. Представьте эту информацию в табличной форме:Вопросы и задания
?
Режим питания школьника
Проверка
