Активно
слушать
ребёнка –
значит
«возвра-
щать»
ему в бе-
седе то, что он вам поведал, при этом обозначив его чувство.
Если у ребёнка эмоциональная
проблема, его надо выслушать
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Общаться с ребёнком… Луговой П.П. К А К ?
Содержание
- 1. Общаться с ребёнком… Луговой П.П. К А К ?
- 2. Как слушать ребёнка?Урок - 5
- 3. Как ребёнкауслышать?Что такоеактивноеслушание?
- 4. Слайд 4
- 5. Не оставляйтеребёнка с егопереживаниемнаедине!
- 6. правилаБЕСЕДЫ: Если вы хотите послушатьребёнка, обязательно повер-нитесь
- 7. правилаБЕСЕДЫ:2. Если вы беседуете с рас-строенным или
- 8. правилаБЕСЕДЫ:3. Очень важно в беседе«держать паузу»
- 9. правилаБЕСЕДЫ:4. В вашем ответе такжеиногда полезно повторить,что,
- 10. результатыактивногослушания
- 11. ИСЧЕЗАЕТ или по крайней мересильно ослабевает отрицательноепереживание ребёнка.Сработает пословица:разделённая радостьудваивается, а гореуменьшается вдвое.
- 12. 2. Ребёнок, убедившись, что взрослыйготов его слушать, НАЧИНАЕТ РАС-СКАЗЫВАТЬ О СЕБЕ ВСЁ БОЛЬШЕТема разговораменяется, развивается…
- 13. 3. РЕБЁНОК САМ ПРОДВИГАЕТСЯВ РЕШЕНИИ СВОЕЙ ПРОБЛЕМЫ.
- 14. Постепеннородители обнаруживаютдва удивительныхизменения
- 15. Родители сообщаюто том, что дети самидовольно быстроначинают активноСЛУШАТЬ ИХ.1-е изменение:
- 16. 2-е изменениекасается самихродителей:Родители стано-вятся более чув-ствительными к ребёнку…Это меняет самих родителей…
- 17. Домашнее задание:Ситуация и словаребёнкаЧувстваребёнкаВашответ
- 18. Домашнее задание:По сути дела это продолжение первогозадания.
- 19. Домашнее задание:
- 20. ПРИХОДИТЕЗАВТРА...
- 21. Скачать презентанцию
Как слушать ребёнка?Урок - 5
Слайды и текст этой презентации
Слайд 4
слушать
ребёнка –
значит
«возвра-
щать»
ему в бе-
седе то, что он вам поведал, при этом обозначив его чувство.
Слайд 6правила
БЕСЕДЫ:
Если вы хотите послушать
ребёнка, обязательно повер-
нитесь к нему лицом.
Важно
чтобы его и ваши глаза нахо-
дились на одном уровне.
Ваше положение, поза это самые
сильные сигналы о вашей готов-
ности его слушать и услышать.
Слайд 7правила
БЕСЕДЫ:
2. Если вы беседуете с рас-
строенным или огорчённым
ребёнком не следует
задавать
вопросы. Необходимо чтобы
ответы звучали в утверди-
тельной форме.
Фраза, офор-мленная как вопрос, не отра-
жает сочувствия.
Слайд 8правила
БЕСЕДЫ:
3. Очень важно в беседе
«держать паузу»
Пауза
помогает ребёнку разобраться
в своём переживании и однов-
ременно полнее почувствовать
что вы рядом.
Слайд 9правила
БЕСЕДЫ:
4. В вашем ответе также
иногда полезно повторить,
что, как вы поняли,
случи-
лось с ребёнком. А потом
обозначить его чувство.
(повторить услышанное)
Слайд 11ИСЧЕЗАЕТ или по крайней мере
сильно ослабевает отрицательное
переживание ребёнка.
Сработает пословица:
разделённая радость
удваивается,
а горе
уменьшается вдвое.
Слайд 122. Ребёнок, убедившись, что взрослый
готов его слушать, НАЧИНАЕТ РАС-
СКАЗЫВАТЬ О
СЕБЕ ВСЁ БОЛЬШЕ
Тема разговора
меняется,
развивается…
Слайд 15Родители сообщают
о том, что дети сами
довольно быстро
начинают активно
СЛУШАТЬ ИХ.
1-е изменение:
Слайд 162-е изменение
касается самих
родителей:
Родители стано-
вятся более чув-
ствительными
к ребёнку…
Это меняет самих
родителей…
Слайд 18Домашнее задание:
По сути дела это продолжение первого
задания. В третьей колонке
к своему
ответу добавьте и чувство, которое
(по вашему мнению) испытывает ваш
ребёнок
в этой ситуации.
Слайд 19Домашнее задание:
Общаясь с
ребёнком, замечайте те
моменты его переживаний…
Называйте их в своём обращении к
нему. Обязательно в повествовательной форме
вашей реплики и делайте паузу после
ваших слов.
