ОБЩИЙ МЕНЕДЖМЕНТ (продвинутый курс)

Николаевич Круглов

приобретение навыков ведения научных исследований в области менеджмента организации, умения

эффективного применения их в практике конкретных компаний.

практического менеджмента, что позволит добиться успехов в профессиональной предпринимательской, организационно-управленческой,

планово-экономической, проектно-аналитической и конкретно-исследовательской деятельности. В процессе обучения студенты должны иметь развернутое представление об этапах развития менеджмента и современных управленческих парадигмах.

менеджмента и современных управленческих парадигмах, основных функциях менеджмента, профессиональных компетенциях

менеджеров разных уровней и способов их формирования, принципах целеполагания, видов и методов планирования и прогнозирования, основных принципах организационного дизайна, современных системах управления персоналом и мотивационных комплексах в передовых корпорациях, основных принципах групповой динамики, видах и процедурах внутриорганизационного контроля, природе лидерства, стилях и методах руководства, сущности, типов и методов формирования организационной культуры.
2) Уметь: построить дерево целей организации, сформировать видение и миссию организации в соответствии с ее положением во внешней среде, организовать систему реализации основных функций управления компанией на основе эффективных управленческих решений, использовать ресурсы организационной культуры лидерства для повышения эффективности работы организации, уметь спроектировать и осуществить комплекс изменений в программе.
3) Владеть / быть в состоянии продемонстрировать: навыками определения основных функций управления организациями, формирование управленческих команд и технологий работы с ними, выстраивания внутренних и внешних коммуникаций, разработки эффективных систем мотивирования сотрудников организации.

то, объектом изучения явилось производство на самом нижнем его уровне

– рабочем месте.

научного управления, в основном работали в сфере производства, то есть

работали на уровне ниже административного. Поэтому возникла административная школа управления, представители которой – высшие руководители в крупных организациях.
Главная цель школы – обоснование универсальных принципов руководства организации в целом.

г. – по настоящее время.

Школу человеческих отношений (или новый «патернализм»)

стали называть неоклассическим направлением. Крупными авторитетами в этом направлении были Мери Паркер Фолетт и Элтон Мэйо. М. Фоллет – первая из ученых определила менеджмент как "обеспечение выполнения работы с помощью других лиц".

по настоящее время).
Суть этого метода – переход от словесных описаний

к построению моделей, отражающих реальные взаимосвязи и использующих эти модели для принятия управленческих решений. Возникли и сформировались количественные методы, сгруппированные затем под общим названием «исследование операций»

всего, обоснованностью методологии решения проблем, т.е. подходов, принципов, методов.

(ассортимент)?
с какими затратами?
как делать (по какой технологии)?
кому делать (исполнителю)?
когда делать

(сроки)?
для кого делать (потребители)?
где делать (место)?
что это даёт (экономический, социальный, экологический и технический эффект)?

объекта по качественным и ресурсным показателям.
Сравнение эффективности объекта с лучшими

отраслевыми, мировыми достижениями в данной области.
Определение расхождения показателей анализируемых объектов.
Анализ литературных источников патентного фонда, отчётов о них, рекламаций и претензий покупателей.
Анализ организационно-технического уровня производства.

параллельность,

4) прямоточность,
5) ритмичность,
6) концентрация однородных предметов труда в одном месте.

проблемы и формирование целей;
поиск информации, ее обработку;
выявление возможности ресурсного обеспечения;
ранжирование

целей (распределение по порядку);
формулирование задач;
оформление необходимых документов;
реализацию задания.

где:
а – процентная ставка доли единицы;
t – количество лет между

годами вложения инвестиций и годом пуска объекта в эксплуатацию;
Кд – коэффициент дисконтирования

производства;
3) суммарная прибыль от продаж;
4) общепроизводственные расходы;
5) чистая прибыль.

по кажд. виду прод.) * Ф (кол. дней раб. обор.)
Технико-экономическая

норма зависит от мощности оборудования и коэффициента его использования:
NТЭК = N * Кисп, где:
N – мощность
Кисп – коэффициент использования мощности

стоимость остатков нереализованной продукции на складе и в пути на

начало планируемого года минус стоимость остатков нереализованной продукции на складе на конец планируемого года.
Р = Т + О1 – О2
Р = Т + (О скд. на нач. + О путь на нач.)-(О скд. на кон. + О путь на кон)

– С = Прибыль от реализации
Р – реализованная продукция
С –

себестоимость продукции

мощность рассчитывается на самые лучшие условия работы (идеальные), а производственная

программа учитывает реальные возможности в планируемом периоде.

Если М = П, то предприятие автомат – идеальные условия работы.
Если М – П = Резерв, имеются резервные мощности.

ежегодным доходам
Ток = первоначальные инвестиции

ежегодный доход
Например: на освоение новой линии требуется инвестиций в сумме 120 млн. руб. После внедрения линии ежегодные доходы от реализации продукции составят 35 млн. руб., тогда срок окупаемости будет 3,4 года:

доходы на коэффициент дисконтирования:
Кд= _____1____ , где

(1+n)i
n- темп изменения ценности денег (обычно принимается на уровне среднего процента по банковским кредитам)
i- это № года с момента начала инвестиций.

Σ Денеж. инвестиции

(для нового проекта),
Ц-

Ток = ___К____ (для действующего предприятия), где С1- С2
С- себестоимость продукции,
С1- себестоимость до внедрения,
С2 – себестоимость после внедрения,
Ц – цена продукции.

Эабс = _П_ ,

К
П- прибыль
К- капитальные затраты
Эабс = __Ц-С__
К
по сравнительной экономической эффективности (Э срав)
Эсрав.=Зпр+СЕн min
где: Зп - приведенные затраты, тыс. руб.;

окупаемости (Ен = 0,15)
Эг = (С1+Ен К1)-(С2+Ен К2)
Эг- годовой экономический

эффект
Эг =(С1- С2) – Ен(К2-К1+ Кд);
Кд- ущерб от ликвидации заменяемого оборудования
Кд = Нз+Дз- Вз ;
Нз – неамортизированные затраты оборудования;
Дз- затраты на демонтаж оборудования;
Вз- выручка от заменяемого оборудования.

рентабельность,
- срок окупаемости капитальных вложений.

а расход – по средним ценам, сложившимся в текущем месяце.



Средняя

цена = _Стоимость (остаток + приход)__
количество (остаток + приход)

оборудования;
сменности работы оборудования цехов.

где:

1000

Л- количество электроламп, установленных в цехе;
М- мощность каждой электролампы в ваттах;
Ч- количество часов горения электролампы, час.

, Ч выраб = П/ФКН выраб.
где: П

– производственная программа, т;
Нвр – норма времени на выработку 1 тонны, час;
Н выраб – норма выработки;
К – коэффициент выполнения нормы выработки или времени;
Ф – фонд рабочего времени одного рабочего, год.

производительности ведущего оборудования;
a – коэффициент (0,2) расхождения производительности между ведущим

и предыдущим оборудованием.

задание рабочему месту

производительности
К машин = tцикла/r

4 признака поточного производства:
расчленение;
подбор изделий со сходным по продолжительности циклом;
укрупнением

частичных процессов;
количеством одинаковых рабочих мест в потоке.

рубль товарной продукции;
по сравнимой товарной продукции:
Сс = З отч –

З пл х 100%
З отч
где: З отч – затраты отчетного периода, коп
З план – затраты планируемого периода, коп
Затраты на рубль товарной продукции:
З1 руб.=Себестоимость полная<1 рубля
Товарная продукция

прибыльП х 100%

Себестоимость продукции

состоящий из следующих компонентов: темперамент, характер, способности, направленность, интеллект, эмоциональность,

волевые качества, общительность. Уровень самооценки, способность к групповому взаимодействию.

эрудиция, честность и порядочность, характер, темперамент, направленность, здоровье.

ВНИМАНИЕ