Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Обучение детей приемам фантазирования
Содержание
- 1. Обучение детей приемам фантазирования
- 2. Общая цель ТПФ.Формирование умения делать фантастические преобразования объекта по какому - либо признаку.
- 3. Задачи обучения приемам фантазированияУпражнять детей в преобразовании
- 4. Приемы фантазирования
- 5. Увеличение – уменьшение. Увеличить или уменьшить любую характеристику объекта
- 6. Дробление – объединение. Цельный объект раздробить на
- 7. Квантование – непрерывность. Сделать прерывистое действие непрерывным и наоборот, непрерывное – прерывистым.
- 8. Динамизация – статика. Сделать динамичный объект статичным (т.е. меняющееся свойство сделать неизменным) или наоборот.
- 9. Внесение- вынесениеВнести новую часть или свойства или,
- 10. Универсализация – ограничение. Сделать объект универсальным (способным выполнять различные функции) или, наоборот, ограничить действия объекта.
- 11. Наоборот.Заменить действия или свойства объекта на противоположные.
- 12. Скачать презентанцию
Общая цель ТПФ.Формирование умения делать фантастические преобразования объекта по какому - либо признаку.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1
Гантимурова Ольга Борисовна
учитель начальных классов
МБОУ «СОШ №12№
Обучение
школьников типовым приемам
Слайд 2Общая цель ТПФ.
Формирование умения делать фантастические преобразования объекта по
какому - либо признаку.
Слайд 3Задачи обучения приемам фантазирования
Упражнять детей в преобразовании объектов и их
частей с помощью приемов ТПФ:
Анализировать волшебные сказки и находить
данные преобразования в них.Побуждать детей формулировать проблемные ситуации и решать творческие задачи.
Побуждать детей оценивать данное фантастическое преобразование на уровне «хорошо – плохо».
Слайд 6Дробление – объединение.
Цельный объект раздробить на части или, наоборот,
раздробленный сделать цельным. Составить объект из частей других объектов.
Слайд 7Квантование – непрерывность.
Сделать прерывистое действие непрерывным и наоборот, непрерывное
– прерывистым.
Слайд 8Динамизация – статика.
Сделать динамичный объект статичным (т.е. меняющееся свойство
сделать неизменным) или наоборот.
Слайд 9Внесение- вынесение
Внести новую часть или свойства или, наоборот, удалить какую-то
часть / свойство у объекта или вынести часть / свойство
за пределы объекта.
Слайд 10Универсализация – ограничение.
Сделать объект универсальным (способным выполнять различные функции)
или, наоборот, ограничить действия объекта.
Теги
