ОЭР в школе в 2007/2008 уч.г.

О.В.

ПРИКАЗ
от 15.08.2007г.

№ 685
Об организации работы
экспериментальных площадок
образовательных учреждений
Юго-Восточного округа
в 2007/2008 учебном году

ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
ЮГО - ВОСТОЧНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

учреждениям в целях реализации программ эксперимента и выхода на новый

этап экспериментальной деятельности

Список образовательных учреждений, введенных в состав городских экспериментальных площадок на период с 1 сентября 2007 года по 1 сентября 2010

Название ГЭП - Сетевое взаимодействие образовательных учреждений формирующих здоровую образовательную среду.
Научный руководитель экспериментальной площадки Курнешова Л.Е. д.п.н. , зам.руководителя ДО г. Москвы, Полле А.Б., к.п.н., начальник ЮВОУО, Бородкина Г.В., к.м.н.
Образовательные учреждения, продолжающие работу
в составе ГЭП - ГОУ СОШ № 582

2007 г. и с 01.09.2007 г. выходит на второй уровень
На

1 этапе мы разработали меры по созданию адаптивной педагогической модели, обеспечивающей максимально благоприятные условия для умственного, нравственного, эмоционального и физического развития каждого ребенка и формирования здоровьесберегающей среды для учащихся школы на принципе системного подхода к проблеме развития, обучения и здоровья.

для обеспечения успешного обучения, развития и социализации детей при сохранении

их здоровья
Переход на новую ступень развития школы – «Школу здоровья»

образовательными услугами медицинских услуг больным и ослабленным детям
Двухразовое бесплатное питание

для всех учащихся

как инструмент управления качеством образования
1. Концепция

Программа развития ОУ
как

инструмент управления качеством образования

1. Концепция

2. Реализация концепции

направлений в деятельности нашего государства. Здоровье, трудоспособность и продолжительность жизни

людей во многом определяется здоровьем подрастающего поколения. Школьники представляют непосредственный резерв взрослых, поэтому задача сохранения и укрепления их здоровья является важной социальной проблемой, определяющей успешность обучения и будущий потенциал страны.

поставить заслон развитию болезни, а зачастую ее возникновению – мы

в силах.

Так родилась идея создания школы здоровья, деятельность которой направлена на сохранение здоровья ребенка и развитие его потенциальных возможностей. В основу этой идеи легла концепция системного подхода к развитию, обучению и здоровью участников образовательного процесса, которая предполагает, в первую очередь, триединство здоровья человека – физического (здоровья тела), психического (здоровья психики) и ментального (его духовности, нравственности).

жизни,
системный подход к проблеме сохранения и укрепления здоровья, оптимального развития

и обучения учащихся
социализация детей и подростков, повышение уровня воспитанности учащихся на основе гражданско-патриотического воспитания,
обеспечение уровня образования, соответствующего современным требованиям.

создание адаптивной педагогической модели, обеспечивающей максимально благоприятные условия для умственного,

нравственного, эмоционального и физического развития каждого ребенка и формирование здоровьесберегающей среды

школы
Формирование коммуникативных навыков и умений
Формирование устойчивой мотивации на здоровье и

здоровый образ жизни у всех участников образовательного процесса через включение в образовательный процесс
«минутки здоровья» на уроке,
«часа здоровья» ежемесячно,
«Дней здоровья»
Повышение уровня здоровья учащихся на основе комплексного воздействия реабилитационного процесса через деятельность всех его участников: врача, педагога, психолога, родителей

жизни
возможность сохранения здоровья, успешного обучения и развития
повышению качества обученности за

счет более полной реализации возможностей обучающихся

в практику всех участников образовательного процесса системы работы по сохранению

и укреплению здоровья, оптимального развития и обучения учащихся,
совершенствование комплекса оздоровительных и медицинских мероприятий, осуществляемых школой,
получение статуса Школы Здоровья

для родителей

1 раз в месяц по записи
Постоянная работа логопеда с детьми на базе школы, создается спец. кабинет
по расписанию школы с
октября 2007 г.

Заключен договор с психолого-педагогическим центром «Крестьянская застава» ЮВАО
На

базе школы будут работать с детьми и осуществлять консультации для родителей и педагогов психолог

с октября 2007 г.,
по расписанию

горный

воздух,
кварц
КУФ)
Мониторинга здоровья
Фитобар

тонус, иммунитет и избежать последствий гипоксии (недостатка О2 в организме)

Кислородный коктейль – это легкая сладковатая пена, которая образуется при обогащении небольшого количества соков, фруктовых сиропов, настоев трав и т.п. чистым кислородом. Будут использоваться различные сиропы, кроме тех, которые вызывают аллергию
Питьевого режима
заключен договор на поставку питьевой воды, установлены кулеры на каждом этаже, в канцелярии, спортивных залах на 12 000 руб.:
6000 – залог за тару и кулеры
6200 – за воду
(без предоплаты уже получены, в течение 2 недель необходимо оплатить 60 руб./чел.)
Функциональной диагностики
заключен договор с медицинским центром «Авиценна» о льготном представлении услуг компьютерной диагностики всем желающим (500 руб./чел.)

в оснащении обещали оказать:
ВНИИМЕТМАШ
Управа района
ЮВОУО
Помощь в медицинском обслуживании обещала оказать

детская поликлиника № 13
Надеемся на поддержку родителей в наших начинаниях