Определение и понятия биографического метода

диагностики, коррекции и проектирования жизненного пути личности, которые основаны на

изучении личности в контексте истории и перспектив развития ее индивидуального бытия и взаимоотношений со значимыми другими, направлены на реконструкцию жизненных программ и сценариев развития личности, пространственно – временной организации ее деловой, семейной и духовной жизни, природной и социальной среды.

и субъекта деятельности
Объекты:
отдельные индивиды, социальные группы, коллективы.

информации:
-психобиография;
-каузометрия;
-Формализованная биографическая анкета;
-Психологическая автобиография.

или одной организации в той форме, в которой это лицо,

группа или организация интерпретируют эти переживания. К материалам жизненной истории относятся любые записи или документы, включая « истории случая» социальных организаций, которые проливают свет на субъективное поведение индивидов и группы. Такие материалы могут варьировать от писем до автобиографий, от газетных сообщений до протоколов судебных заседаний.

описания «историй жизни».
ШАГ 1:Отберите исследовательские проблемы и гипотезы, которые могут

быть исследованы и проверены с помощью истории жизни.
Шаг 2:Отберите субъекта или субъектов и определите, в какой форме будут собраны биографические данные.
ШАГ 3: Опишите объективные события и переживания из жизни субъекта, имеющие отношение к интересующей вас проблеме. Эти события подлежат оценке с точки зрения различных источников и перспектив( триангуляция) таким образом, чтобы противоречия, непоследовательность и нерегулярность стали очевидны.

этих событий, следуя естественному, или хронологическому порядку.
Шаг 5: Проанализируйте все

утверждения и сообщения с точки зрения их внутренней и внешней валидности.
Шаг 6:Примите окончательное решение о достоверности вышеупомянутых источников и установите приоритетные источники для последующей проверки гипотез.
Шаг 7: Начните проверку предварительно сформулированных гипотез. И ознакомьтесь исследуемых, чтобы узнать реакцию.
Шаг 9: Переработайте исследовательский отчет, изложив события в их естественной последовательности и учтя замечания исследуемых субъектов. Представьте в отчете те гипотезы и предложения, которые получили подтверждение. В заключении остановитесь на теоретической значимости ваших методов.

обработки материала;
4. Высокий уровень субьективности в предоставляемой информации;
5. Бессистемность предоставляемых

данных;
6. Отсутствие научной строгости;