Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Организация коррекционно-развивающих занятий с детьми старшего дошкольного возраста с использованием элементов логоритмики
Содержание
- 1. Организация коррекционно-развивающих занятий с детьми старшего дошкольного возраста с использованием элементов логоритмики
- 2. Результаты обследования речи детей старшего дошкольного возраста
- 3. Цель: Преодоление речевого нарушения путём развития, воспитания
- 4. Это важно!занятие должно представлять тематическую и игровую
- 5. Логоритмическое занятие включает:движения под музыку, упражняющие в
- 6. Схема взаимодействия специалистов при решении комплексных задач
- 7. Слайд 7
- 8. Воспитание умения согласовывать движения с музыкойРазвитие чувства
- 9. Развитие общей, тонкой и речевой моторики
- 10. Развитие мимики, пантомимики
- 11. Формирование и закрепление навыка правильного звукопроизношения
- 12. Оптимизация мышечного тонуса
- 13. развитие физиологического дыхания;оптимизацию мышечного тонуса и обучение
- 14. Спасибо за внимание!Успехов в работе!
- 15. Скачать презентанцию
Результаты обследования речи детей старшего дошкольного возраста показали, что наиболее часто встречающимися в ДОУ являются сложные речевые расстройства (дизартрии)- 50,5%,Актуальность проблемы: Основные симптомы при дизартрии:Невнятная , невыразительная речь; Плохая дикция;Искажения, замены звуков;Повышенная
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Организация коррекционно-развивающих занятий с детьми старшего дошкольного возраста с использованием
элементов логоритмики
Слайд 2
Результаты обследования речи детей старшего дошкольного возраста показали, что наиболее
часто встречающимися в ДОУ являются сложные речевые расстройства (дизартрии)- 50,5%,
Актуальность
проблемы: Основные симптомы при дизартрии:
Невнятная , невыразительная речь;
Плохая дикция;
Искажения, замены звуков;
Повышенная утомляемость;
Моторная неловкость, ограничение в объёме активных движений;
Наблюдается напряжённость или вялость мышц органов артикуляции
Нарушена интонационная выразительность речи;
Нарушено дыхание (речевой выдох укорочен)
Слайд 3Цель: Преодоление речевого нарушения путём развития, воспитания и коррекции у
детей с речевой патологией двигательной сферы в сочетании со словом
и музыкой.логоритмика
употребление звуков в различных формах и видах речи, во всех ситуациях общения
развитие общей и тонкой моторики, мимики и пантомимики
развитие слухового внимания
развитие физиологиче-ского дыхания
развитие речевой моторики для формирования артикуляционной базы звуков,
формирование, развитие и коррекция слухо-зрительно-двигательной координации,
Слайд 4Это важно!
занятие должно представлять тематическую и игровую целостность
все упражнения проводятся
по подражанию,
речевой материал предварительно не выучивается,
во время занятия желательно, чтобы
дети стояли вместе с педагогом в кругу или сидели полукругом,-одежда должна соответствовать роду логоритмической деятельности: футболка, спортивные шорты, чешки.
сотрудничество специалистов(логопед, музыкальный руководитель, психолог, воспитатель) в подготовке и проведении логоритмических занятий.
Слайд 5
Логоритмическое занятие включает:
движения под музыку, упражняющие в различных видах ходьбы
и бега, танец. хоровод
релаксационные упражнения
Массаж
(спины, рук, ног и т.п).
логопедическая
гимнастика. мимические упражненияразучивание четверостишия, сопровождаемое движениями, песня, сопровождаемая жестами
пальчиковая игра
подвижная или коммуникативная игра;
Слайд 6Схема взаимодействия специалистов при решении комплексных задач логоритмики по развитию
слухо-зрительно-двигательной координации детей
Развитие общей, тонкой и речевой моторики
Слайд 7
Развитие речевого дыхания
Дыхательное упражнение «Волны»
Дыхательное упражнение «Бабочки»
Дыхательное упражнение «Аромат»
Дыхательное упражнение «Лягушка»
Слайд 8Воспитание умения согласовывать движения с музыкой
Развитие чувства ритма
Речевая игра с
движением
«Едет, едет паровоз»
Музыкальная игра
с движением
Ритмизированная игры
Развиваем выразительность речи
в движении
Слайд 13развитие физиологического дыхания;
оптимизацию мышечного тонуса и обучение релаксации;
развитие целостного образа
тела и повышение устойчивости;
Развитие чувства ритма
Использование ритмики в коррекции речевых
нарушений обеспечивает у детейкоррекция слухо-зрительно-двигательной координации;
развитие речевой , общей и мелкой моторики;
