Организация образовательного процесса, основанного на проектно -

общество «Шаг в будущее»
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
Серковская средняя общеобразовательная

школа
Щёлковского муниципального района Московской области

Серково 2012

(из опыта работы)

Учитель математики
Г. Ю. Назаренко

решением и предполагающая наличие основных этапов, характерных для исследования в

научной сфере.

Проектная деятельность учащихся - совместная учебно-познавательная или творческая деятельность учащихся, имеющая общую цель, согласованные методы , способы деятельности, направленная на достижение общего результата.

Непременным условием является наличие заранее выработанных представлений о конечном продукте, этапов проектирования.

Главная ее ценность - свершение.»

основе расширения знаний и приобретения практических навыков ведения проектных и

учебно-исследовательских работ.

Планируемый педагогический результат – не столько проект обучающегося, сколько динамика развития ребенка, выразившаяся, в том числе, в его проектах – продуктах самостоятельной проектной деятельности.

Основные педагогические задачи:
выведение каждого учащегося на максимально возможный для него уровень в предметной области;
выявление способных и талантливых детей и углубленная работа с ними.

обучение,
основана на:
личностно-ориентированном подходе;
деятельностном подходе;
обеспечивает практическую ценность приобретаемых

знаний;
организована:
не взамен, а дополнительно к творческому и интеллектуальному развитию ;
на основе системного подхода и преемственности.

этого развития;

Анализ результатов.

нужна целостная система. Организация проектной деятельности в школе требует грамотного,

научно обоснованного подхода и решения комплекса задач, связанных с формированием определенной среды, с подготовкой кадров, с обучением учащихся:

должен стать организатором проектной деятельности (в основе проектирования лежит присвоение

учащимися новой информации, но этот процесс осуществляется в сфере неопределенности, и его нужно организовывать), руководителем проекта (педагогическое сопровождение проекта), консультантом (учитель провоцирует вопросы, размышления, самостоятельную оценку деятельности, моделируя различные ситуации, трансформируя образовательную среду) и т. п.;

поиску нужной информации, практическому применению знаний, проведению исследования, презентации деятельности

и ее результатов, самоанализу и рефлексии и т. д.);
необходимым условием для выполнения учащимися проектов является наличие избыточного информационного ресурса, обеспечивающего самостоятельность учащегося в выборе темы проекта и в его выполнении;
должны быть созданы условия для оформления результатов проектной деятельности и публичной презентации (предоставление свободного доступа к компьютерной технике и другому оборудованию, стендовому пространству и т. п.);






работа над проектом является поводом для организации социальной практики учащихся, поэтому необходимым условием становится организация образовательной среды, выходящей за рамки образовательного учреждения.

уроках, на свободной самостоятельной работе, во внеурочное время. Практикуются совместные

проекты выполненные совместно с родителями, индивидуальные проекты.

В основной школе (5 - 9 классы) проекты чаще всего носят творческий характер. Метод проектов на данном этапе дает возможность накапливать опыт самостоятельно, и этот опыт становится для учащегося движущей силой, от которой зависит направление дальнейшего интеллектуального и социального развития личности.

Особенностью проектов на старшей ступени образования (10 -11 классы) является их исследовательский, прикладной характер. Старшеклассники отдают предпочтение межпредметным проектам, проектам с социальной направленностью.

Проектная деятельность в школе должна охватывать все ступени.

с определенной темой (проблемой), дать общую
информацию, возможно, представить соображения

автора доклада, которые в данном случае не требуют научной проверки или доказательств.

Реферат – сбор и представление исчерпывающей информации по заданной теме из различных источников, в том числе представление различных точек зрения по этому вопросу, приведение статистических данных, интересных фактов.

Исследовательская работа – работа, связанная с решением творческой, исследовательской задачи с заранее неизвестным результатом. Такая работа имеет большое сходство с проектом. Однако в данном случае исследование – это лишь этап проектной работы.

Проект – работа, направленная на решение конкретной проблемы, на
достижение оптимальным способом заранее запланированного результата. Проект включает элементы докладов, рефератов, исследований и любых других видов самостоятельной творческой работы учащихся, но только как один из способов достижения результата проекта.

Теория

имеющая общую цель и согласованные способы, направленная на достижение общего

результата по решению какой-либо проблемы, значимой для участников проекта.

Всю работу ученик должен выполнять преимущественно самостоятельно. Однако в зависимости от возраста, индивидуальных особенностей, имеющегося опыта учителю предстоит оказывать автору проекта определенную помощь. Для этого нужно определить, в какой роли вы будете участвовать в проектной работе учащегося.

Вы можете быть:

руководителем проекта;
экспертом – знатоком, источником информации по исследуемой проблеме;
супервизором, который, не являясь экспертом по теме проекта, вдохновляет автора и создает условия для успешного выполнения работы, не неся при этом никакой ответственности за конечный результат.

Взаимодействие учителя
и ученика при работе над проектом.

средняя общеобразовательная школа
Щёлковского муниципального района Московской области
Серково 2008-2009
Авторский коллектив:
Петрухин Дмитрий

Денисович
Петрухина Светлана Денисовна
Соловьёва Виктория Игоревна

Руководитель:
Учитель математики
Г. Ю. Назаренко

ПРОЕКТ

влияют на состояние здоровья пользователей компьютерной техники, и какие последствия

возникают при нарушении правил работы на компьютере.

Планируемый педагогический результат – выявить и предотвратить неблагоприятное влияние компьютера на здоровье учеников.

Задачи:
Составить наблюдения о зависимости ученика от компьютера.
Проанализировать влияние компьютера на здоровье учащихся.
Провести исследование о склонности учеников к компьютерным играм на основе анкетирования.
Проведение круглого стола- учителей, медицинского работника школы, учащихся и их родителей о пользе и вреде компьютера на здоровье человека.

важно выявить и предотвратить неблагоприятное влияние компьютера на здоровье учеников.
Почему

мы решили взять именно эту тему
для написания этого проекта ?

«Школа за здоровый образ жизни»

правил работы на компьютере.
Компьютер- польза и опасность:
«Школа за здоровый

образ жизни»

более двух часов с последующим перерывом на 15 минут. В

течение этого времени рекомендуется делать регулярные короткие перерывы в работе для отдыха, самомассажа и гимнастики рук и глаз. Поза должна быть удобной, не напряженной и не приводить к мышечному утомлению. Постарайтесь чаще менять позу и не забывайте делать перерыв в работе.

«Школа за здоровый образ жизни»

жизни»

жизни»

Нами было установлено, что у большего числа учащихся есть дома

персональный компьютер или ноутбук, практически все учащиеся умеют работать на ПК и пользоваться всемирной сетью- Интернет .

В ходе нашего исследования

«Школа за здоровый образ жизни»

компьютер, практически все учащиеся умеют работать на ПК и пользоваться

Интернетом.
2. Большинство учащихся использует ПК для учебных заданий. Однако, велико число тех, кто использует компьютер просто для игры.
3. Число друзей, с которыми учащиеся общаются только по электронной почте невелико.
4. Наиболее привлекательными сайтами для учащихся являются поисковые, учебные, развлекательные, форумы, музыкальные

Выводы:

«Школа за здоровый образ жизни»

установленном на расстоянии 50-60 см от стола, подвести
руки к

плечам, ноги выпрямить и поставить пятками на пол – вдох.
Согнуть ноги, руками обхватить голову и подтянуть к груди, напрячь
мышцы живота – выдох. Упражнение повторить 3-4 раза.
Упражнение для пальцев.
Сидя на стуле, руки согнуты в локтях, пальцы сжаты в кулак.
Распрямить пальцы без напряжения. Согнуть пальцы в кулак – без
напряжения. Повторить 8-10 раз.
Упражнение для глаз.
Отвернитесь от монитора, закройте глаза и быстро 10 раз зажмурьтесь, не
размыкая век. Затем 10 раз интенсивно поморгайте, стараясь открывать и
закрывать глаза с максимально возможной частотой и амплитудой.
Круговые движения глаз, 6-8 кругов влево и вправо.
Эти простые упражнения позволяют без ущерба для
здоровья ежедневно использовать компьютер и
предотвращают быстрое утомление.

«Школа за здоровый образ жизни»

общество «Шаг в будущее»
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
Серковская средняя общеобразовательная

школа
Щёлковского муниципального района Московской области

Серково 2012