Организация патриотической работы юнармейского отряда 4 -в класса МБОУ ЦО №6

№6 города Тулы
Всякая благородная личность глубоко осознает свое кровное родство, свои

кровные связи
с Отечеством»
В.Г. Белинский

процессе патриотического воспитания высших ценностей, социально значимых процессов и явлений

реальной жизни, способность руководствоваться ими в качестве определяющих принципов, позиций в практической деятельности.

Гражданско – патриотическое. Воздействует через систему мероприятий на формирование правовой культуры и законопослушности, навыков оценки политических и правовых событий и пооцессов в обществе и государстве, постоянной готовности к служению своему народу.

Историко – краеведческое. Система мероприятий по патриотическому воспитанию, направленных на познание историко – культурных корней, осознание неповторимости Отечества, его судьбы, неразрывности с ней.

Героико – патриотическое. Составная часть патриотического воспитания, которая ориентируется на пропаганду героических профессий, знаменательных героических и исторических дат нашей истории, воспитание чувства гордости к героическим деяниям предков.

Военно – патриотическое. Ориентировано на формирование у молодежи высокого патриотического сознания, идей служения Отечеству, способности к его вооруженной защите, изучение русской военной истории, воинских традиций.

Спортивно – патриотическое. Направлено на развитие морально – волевых качеств, воспитание силы, ловкости, стойкости, мужества, дисциплинированности в процессе занятий физической культурой и спортом, формирование готовности к защите Родины.

Социально – патриотическое. Направлено на активизацию духовно – нравственной и культурно – исторической преемственности поколений, формирование активной жизненной позиции, проявление чувств благородства и сострадания, проявление заботы о людях пожилого возраста.

в школе.
Вахта Памяти.
Экскурсии по местам боевой славы.
Встречи с ветеранами ВОВ.
Уроки

мужества и памяти.
Участие в районных конкурсах и мероприятиях патриотической направленности.
Патриотические акции : «Ветеран живет рядом», «Письмо ветерану».
Военно – спортивная игра «Зарница»,
Конкурс патриотической песни.
Конкурс чтецов.
Уход за памятником.
Проведение мероприятий по изучению государственной символики России
Проведение рейда «Забота» практики шефства школы над ветеранами.


Формы работы по патриотическому воспитанию постоянно обновляются и осуществляются через учебную и внеклассную деятельность школы.

Патриотическое воспитание юных граждан России – это воспитание

юных россиян, идентифицирующих себя со своим народом и страной. Оно берет начало с приобщения ребенка к историко – культурным традициям родного края. На этом этапе формируется своеобразная «корневая система» личности, ориентирующая ее на такие ценности как: СЕМЬЯ, НАРОД, МОЯ РЕСПУБЛИКА, ОТЧИЗНА и не позволяющая противоречить принципу: «Где хорошо, там и Родина».

Я

Я

Я

МОЯ ШКОЛА

МОЯ СЕМЬЯ

МОЁ ОТЕЧЕСТВО

Система работы педагогов школы по патриотическому воспитанию учащихся

Классные часы
Дополнительное

образование

Урочная
деятельность

Мероприятия
разных уровней

Экскурсии
выходы

Работа
библиотеки

информации
Конкурс чтецов

В.Г.
Профиль музея — историко-краеведческий.



Музей «Отечество» - центр

патриотической работы.

из двух отделов: военно-патриотический и бытовой.

Музейная образовательная

среда помогает выполнять воспитательные функции, формирует практические навыки поисковой, исследовательской деятельности, развивает общественную активность учащихся, дает возможность развивать у учащихся творческие способности.

классного коллектива с общественными организациям и Советом ветеранов

«Цветы на граните…»

духовному возрождению общества, восстановлению величия страны в сознании людей. Результативность

такого воспитания проявляется в системе отношений ребенка к действительности, его творческой самоотдаче. Показатель его действительности – убежденность, патриотическая направленность поступков и всей жизни воспитанников.
Результативность работы школы по патриотическому воспитанию измеряется степенью готовности и стремлением школьников к выполнению своего гражданского и патриотического долга, их умением и желанием сочетать общественные и личные интересы, реальным вкладом, вносимым ими в дело процветания Отечества , родного края и малой родины.





.