Организация работы с одарёнными школьниками: урочные и внеурочные формы на уроках физической культуры

уроках физической культуры

умственное воспитание»

Ф.Ф.Эрисман

предмету «Физическая культура»

интереса к занятиям физической культурой и спортом
Выявление одарённых детей, диагностика

талантов, прогнозирование результатов
Профессиональная ориентация учащихся

потенциала ребёнка
Применение индивидуальных заданий на уроках
Дополнительные занятия в спортивных секциях
Проведение

внеклассных мероприятий
Организация соревновательной практики
Подготовка судей по спорту, физоргов класса, инструкторов
Теоретическая подготовка учащихся ( раздаточный материал с тестами, электронный тренажёр, самоподготовка)
Сотрудничество со специалистами из СДЮШОР по спортивной гимнастике, лёгкой атлетике, футболу

освоение деятельности и ее выполнения, использование новых типов деятельности, проявление

максимума самостоятельности в овладении и развитии деятельности, устойчивость интересов, упорство в достижении цели, широта интересов, анализ реальных достижений детей в спортивных соревнованиях и конкурсах, наблюдение.

каждому возрастному этапу детского развития соответствуют разные типы ведущей деятельности. Так

например у детей 1-5 классов - это игровая деятельность, направленная на развитие физических качеств, посредством игры. Учителя стараются выявлять одаренных детей на начальных стадиях и привлекать их к регулярным занятиям физической культурой и посещать спортивные секции.

деятельность – совместная предметная деятельность: соревнования, конкурсы, концерты, как условие

и средство формирования самооценки. Мы стараемся включать одаренных детей в соревнования с такими же одаренными детьми или более старшими, поскольку конкуренция и даже опыт поражения дает хорошие результаты. В общении со сверстниками одаренный ребенок довольно часто берет на себя роль организатора групповых дел и игр, поэтому мы привлекаем таких детей к демонстрации упражнений, инструкторской деятельности в работе с отстающими, судейству соревнований, к помощи в организации и проведении спортивных праздников и дней здоровья.

как необходимое средство самоопределения школьника. При этом «объектом проектирования» для

школьника выступает он сам. Он должен выбрать в окружающем мире и спрогнозировать у себя такие свои способности, которые необходимы для успешной социализации ребенка в самостоятельной жизни. В этом возрасте мы стараемся привлекать ребят к участию в соревнованиях и конкурсах, участвовать в подготовке и разработке работ для научной деятельности учащихся и для учителей, привлекаем к участию в предметных олимпиадах раз-личного уровня, к выступлениям с пропагандой ЗОЖ, занятиям спортивной деятельностью перед младшими школьниками.

и рейтинга по классам
2 раза в год (осенью и весной)

проводится тестирование учащихся для определения уровня развития физических качеств: быстроты, ловкости, силы, гибкости, выносливости
Результаты оформляются в электронном виде, доводятся до сведения учащихся и родителей, вывешиваются на информационный стенд

проведения 14.05.16 Учитель: Иванова З.И. Класс: 9 «А»,

9 «В»

«В»



9 «А»
8 «А»


9 «В»
7 «Б»

«В»

6 «Г»



9 «А»
8 «Б»

выполнения «Стойки на руках»
-Материал для самостоятельного изучения теоретической части «Техники

выполнения стойки на локтях и голове»
-Всё о волейболе. Материал для самостоятельного изучения.
-Физическая подготовка для ребят, увлекающихся футболом.
-Вопросник для увлечённых детей по баскетболу.
-Вопросник для увлечённых детей по волейболу.
-Вопросник для увлечённых детей по футболу.
-Теоретический материал для Олимпиады по физической культуре и т.д

По электронной почте

Корее 2018 года
Олимпиада В Японии в 2020 году
ГТО – Горжусь

тобой, Отечество!
Готовлюсь сдать ГТО!
История развития Олимпийских игр!
Спорт в нашей семье!
История развития спортивных игр!
Это интересно – кроссворды по спортивным играм! и т.д

часто болеющих детей, освобождённых или тех, кто углубленно интересуется
Для подготовки

к Олимпиаде по теоретическому тестированию
(каждый тест состоит из 25- 30 вопросов с четырьмя вариантами ответов, один из которых правильный)

по лёгкой атлетике, футболу, кроссу, настольному теннису, игры в Пионербол,

волейбол, баскетбол!
-Учащиеся 1-х классов являются участниками «Весёлых стартов», турниру по игре «Перестрелки»
Эти мероприятия выявляют одарённых детей для дальнейших соревнований в городе и области за честь школы!

в соревнованиях, конкурсах и олимпиадах за последние 5 лет

2012год – победитель Мамышев Фарид 9 кл
2013год - призёры

Бабаян Артём 11класс
Ефанова Катя 7класс
2014 год – призёр Ефанова Катя 8кл
2015 год – призёры Ноздреватов Рома 9кл
Бонгина Ирина 7класс
2016 год–победитель Демченко Дима 8кл
- призёр Бонгина Ирина 8кл

к ГТО»Ребята со второго по седьмой класс были участниками не

только в спортивных состязаний, но и активно участвовали в конкурсе рисунков посвященных сдаче нормативов ГТО! Ребята из старших классов были помощниками – контролёрами. В конце была церемония награждения!

2-3 классы

ГТО среди обучающихся образовательных организаций города Калининграда