Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Организация жизнедеятельности в детском доме, как условие становления социальной компетенции воспитанника
Содержание
- 1. Организация жизнедеятельности в детском доме, как условие становления социальной компетенции воспитанника
- 2. развитие самостоятельности детей;создание условий приобретения социального опыта;формирование
- 3. поддержка и развитие и потребностей ребенка;расширение социальных
- 4. Воспитательный процесс – это процесс позитивных отношений, в ходе которых происходит личностный рост ребенка.
- 5. принимать решения относительно себя и нести ответственность
- 6. Социальная компетентность – это становление личности, которое
- 7. авторитарно- командный, нормативно-оценивающий стили общения,
- 8. Скачать презентанцию
развитие самостоятельности детей;создание условий приобретения социального опыта;формирование самосознания, осознания себя, понимание своего внутреннего мира;разъяснение социальных ценностей и жизненных смыслов.Организация педагогической деятельности детского дома направлена на:
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Выступление на тему: «Организация жизнедеятельности в детском доме, как условие
становления социальной компетенции воспитанника»
Слайд 2развитие самостоятельности детей;
создание условий приобретения социального опыта;
формирование самосознания, осознания себя,
понимание своего внутреннего мира;
разъяснение социальных ценностей и жизненных смыслов.
Организация педагогической
деятельности детского дома направлена на:
Слайд 3поддержка и развитие и потребностей ребенка;
расширение социальных связей и отношений
с окружающим миром;
социальное закаливание;
педагогическое стимулирование социальных проб;
вариативность организации работы с
детьми;формирование стиля отношений в группах и между группами;
определение общих целей педагогов и воспитанников;
развитие самоуправленческих начал;
нравственное обогащение социальной среды.
Педагогическое принципы нашего учреждения это:
Слайд 4Воспитательный процесс – это процесс позитивных отношений, в ходе которых
происходит личностный рост ребенка.
Слайд 5принимать решения относительно себя и нести ответственность за свои деяния
(моральную, юридическую);
представлять, как следует достигать цели наиболее эффективным образом, как
с учетом обстоятельств, места времени вести себя, принимая во внимание других людей;правильно понимать желания, ожидая и требования других людей, учитывать их интересы, уважать их права;
адекватно оценивать свои способности и качества, заботиться о чувствах собственного достоинства;
проявлять инициативу и творчество в решении социальных вопросов.
Признаки социальной компетентности для воспитанников детского дома:
Слайд 6Социальная компетентность – это становление личности, которое предполагает не только
усваивать готовые формы и способы жизни в обществе, но и
выработку при помощи взрослых собственных ценностей, ориентаций, стиля жизни.
Слайд 7авторитарно- командный, нормативно-оценивающий
стили общения,
при попустительском стиле ,
требовательный стиль общения ,
поддерживающий стиль общения ,
сотруднически – поддерживающий стиль.
Стили
общения с ребенком 
