проблема, цель, задачи, виды переменных, подбор методов сбора данных и
пр. На материале собственной выпускной квалификационной (дипломной) работы.Выполнила: Пашкевич Ю.Ю.
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Основания и роль гипотезы в научном исследовании. Основы планирования
Содержание
- 1. Основания и роль гипотезы в научном исследовании. Основы планирования
- 2. Гипотеза— это научное предположение, выдвигаемое для объяснения
- 3. Слайд 3
- 4. Виды
- 5. Должна быть достаточно конкретной. Формулируется в одном предложении.Гипотеза
- 6. Планирование эксперимента — комплекс мероприятий, направленных на эффективную
- 7. 1 ЭТАП: Теоретический этап исследования.Формулирование проблемы и
- 8. разрабатывается методика эксперимента и экспериментальный план. Разработка
- 9. Создание экспериментальной ситуации, наблюдение, управление ходом эксперимента и измерение соответствующих данных3 этап (Экспериментальный этап)
- 10. Осуществляется количественный анализ результатов (математическая обработка),научная интерпретация
- 11. Должна показать, обосновать, почему эту проблему необходимо
- 12. Проблема — это научный вопрос или комплекс вопросов,
- 13. Цель и задачи эксперимента - исходный пункт плана.
- 14. Цель определяет конечный результат эксперимента, т. е.
- 15. Задачи эксперимента определяют частные цели, с помощью
- 16. 1. Изучить литературу по заявленной теме.2. Подобрать
- 17. 1. Провести сравнительный анализ концепций переноса в
- 18. Предмет и объект
- 19. Слайд 19
- 20. ПеременныеЗависимая переменная: особенности реагирования испытуемого нааффективно – окрашенные изображения.Независимая переменная: категории изображенийКонтролируемые переменные:Пол испытуемого, возраст.
- 21. 1) Наблюдение – это метод сбора первичной информации
- 22. Опрос –это метод сбора первичной информации путем
- 23. Тестирование - это метод психодиагностики с использованием
- 24. Социометрия - это метод изучения социально-психологических отношений
- 25. «ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ РЕАГИРОВАНИЕ СТУДЕНТОВ НА ИЗОБРАЖЕНИЯ, СВЯЗАННЫЕ С
- 26. Объект: студенты вузов.Предмет: нарушение питания и сна
- 27. Провести сравнительный анализ теоретической базы методики IAPS.Подобрать
- 28. 1. Особенности эмоционального реагирования на изображения, связанные
- 29. Компьютеризированный вариант оценки аффективно–окрашенных изображений (Васильева И.В.,
- 30. Слайд 30
- 31. Скачать презентанцию
Гипотеза— это научное предположение, выдвигаемое для объяснения какого-либо явления, требующее проверки на опыте и теоретического обоснования для того, чтобы стать достоверной научной теорией. Определение
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Основания и роль гипотезы в научном исследовании. Основы планирования эксперимента:
Слайд 2Гипотеза— это научное предположение, выдвигаемое для объяснения какого-либо явления, требующее
проверки на опыте и теоретического обоснования для того, чтобы стать
достоверной научной теорией.Определение
Слайд 5Должна быть достаточно конкретной.
Формулируется в одном предложении.
Гипотеза должна содержать минимум
слов или фраз, которые необходимы для выражения смысла (не должна
содержать лишних слов).Совместимость с существующим научным знанием.
Принципиальная проверяемость
Слайд 6Планирование эксперимента — комплекс мероприятий, направленных на эффективную постановку опытов.
Основная
цель планирования эксперимента — достижение максимальной точности измерений при сохранении статистической
достоверности результатов.Основы планирования эксперимента
Слайд 71 ЭТАП: Теоретический этап исследования.
Формулирование проблемы и темы исследования.
Определение объекта
и предмета исследования.
Определение экспериментальных задач и гипотез исследования.
Основные этапы экспериментальной
деятельности
Слайд 8разрабатывается методика эксперимента и экспериментальный план.
Разработка экспериментального плана предполагает
два момента:
1) составление программы экспериментирования как рабочего плана и последовательности
процедур опыта;2) математическое планирование обработки экспериментальных данных, т.е. математическую модель обработки результатов эксперимента
2 этап (Методический этап исследования)
Слайд 9Создание экспериментальной ситуации, наблюдение, управление ходом эксперимента и измерение соответствующих
данных
3 этап (Экспериментальный этап)
Слайд 10Осуществляется количественный анализ результатов (математическая обработка),
научная интерпретация полученных данных,
формулирование
новых научных гипотез и практических рекомендаций.
4 ЭТАП. (Аналитический этап)
Слайд 11 Должна показать, обосновать, почему эту проблему необходимо решать именно в
данный момент, какова будет ее теоретическая или практическая значимость
Актуальность
Слайд 12Проблема — это научный вопрос или комплекс вопросов, решение которых представляет
практический или теоретический интерес.
Проблема (противоречие) — это сложный теоретический
или практический вопрос, требующий изучения и последующего решения. Проблема
Проблема формулируется как выражение необходимости изучения определенной области психологических явлений, разработки теоретических средств и практических действий, направленных на выявление причин, вызывающих противоречия, на их устранение.
Слайд 13Цель и задачи эксперимента - исходный пункт плана. Они формулируются на
основе анализа научной гипотезы, теоретических результатов собственного исследования либо исследований
других авторов.Цель и задачи
Слайд 14Цель определяет конечный результат эксперимента, т. е. то, что исследователь
должен получить в итоге.
Цель исследования — это представление о том,
каким будет результат, что именно будет получено в конце исследования: теоретическая модель, описание нового явления, выявление структуры, методика и т.п. Цель работы обычно заключается в том, чтобы: «Изучить...», «Выявить...», «Рассмотреть...», «Определить...», «Дать характеристику...», «Доказать...».
Слайд 15Задачи эксперимента определяют частные цели, с помощью которых может быть
достигнута конечная цель либо пути ее достижения.
Задача — это цель, заданная
в конкретной ситуации. Формулирование задач предполагает их четкость и ясность.
Слайд 161. Изучить литературу по заявленной теме.
2. Подобрать соответствующие методики.
3. Сформировать
выборку испытуемых.
4. Провести математическую обработку полученных данных.
5. Сделать выводы.
Неудачный ПРИМЕР!!!
Слайд 171. Провести сравнительный анализ концепций переноса в современной психодинамической терапии.
2.
Описать основные характеристики личности детей, злоупотребляющих вдыханием летучих органических веществ.
3. Установить, какие ценности являются ведущими для студентов-психологов.4. Показать каким образом социометрический статус ребенка определяет уровень его тревожности.
Слайд 20Переменные
Зависимая переменная: особенности реагирования испытуемого на
аффективно – окрашенные изображения.
Независимая переменная:
категории изображений
Контролируемые переменные:
Пол испытуемого, возраст.
Слайд 211) Наблюдение – это метод сбора первичной информации путем пассивной регистрации
исследователем определенных процессов, действий, поступков людей, событий, которые могут быть
выявлены органами чувств.2) Эксперимент –метод сбора первичной информации путем активного вмешательства исследователя в определенные процессы с целью установления взаимосвязи между событиями.
Подбор методов сбора данных
Слайд 22Опрос –это метод сбора первичной информации путем выяснения субъективных мнений,
предпочтений, установок людей в отношении какого-либо объекта. Опрос бывает двух
видов: устный опрос - интервьюирование и письменный опрос - анкетирование.Проективные методы — особый вид методов с использованием неоднозначного, неструктурированного и неопределенного стимульного материала, действия с которым испытуемых позволяет выявлять их потребности, чувства и конфликты.
Слайд 23Тестирование - это метод психодиагностики с использованием тестов ( стандартизированных,
обычно кратких и ограниченных во времени испытаний для выявления количественных
и качественных индивидуально-психологических различий между людьми). Каждый тест должен удовлетворять основным требованиям: объективность, валидность и надёжность.
Слайд 24Социометрия - это метод изучения социально-психологических отношений в малой контактной
группе, существующей не менее полугода. Единицей измерения и анализа в
социометрическом исследовании является выбор, выражающий индивидуальные установки испытуемого относительно взаимодействия с членами своей группы в каких-либо ситуациях
Слайд 25«ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ РЕАГИРОВАНИЕ СТУДЕНТОВ НА ИЗОБРАЖЕНИЯ, СВЯЗАННЫЕ С НАРУШЕНИЕМ ПИТАНИЯ И
СНА»
Проблема исследования заключается в том, что на данный момент процент
студентов с нарушением питания и сна не уменьшается, хотя данная область изучается как в отечественной, так и зарубежной психологии. Но ситуация и не улучшается, что требует изучения данной темы с помощью новых методов.ВКР
Слайд 26Объект: студенты вузов.
Предмет: нарушение питания и сна студентов.
Цель исследования: изучить
эмоциональное реагирование студентов на изображения, связанные с нарушением питания и
сна.
Слайд 27Провести сравнительный анализ теоретической базы методики IAPS.
Подобрать изображения, оценивающие нарушение
питания и сна студентов.
Провести исследование по выявлению корреляции пола
с нарушением питания и сна.Провести анализ полученных результатов, описывающие нарушение питания и сна.
Оценить особенности связи эмоциональных реакций с нарушением питания и сна студентов.
Задачи
Слайд 281. Особенности эмоционального реагирования на изображения, связанные с нарушением питания
и сна у студентов специфицировано в соответствии с полом.
2. Для
девушек более реактивными являются изображения, связанные с нарушение сна.3.Для юношей менее реактивными являются изображения, связанные с нарушение питания
Гипотезы
Слайд 29Компьютеризированный вариант оценки аффективно–окрашенных изображений (Васильева И.В., Григорьев П.Е, программист
Таратухин А.А., 2016) по аналогии IAPS. Стимульный материал – фото,
связанные с нарушением питания и сна.Было отобрано 154 фотографии. Из них 42 фотографии относились к тематике нарушений сна, а 112 – к тематике нарушений питания.
Методы исследования:
