Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Особенности функциональной специализации полушарий у детей с ОНР
Содержание
- 1. Особенности функциональной специализации полушарий у детей с ОНР
- 2. ПланМозговая организация речевой функции. Методы исследования функционального состояния полушарий. Нейрофизиологические механизмы, обуславливающие недоразвитие речи у детей.
- 3. ЛитератураВизель Т.Г. Основы нейропсихологии. – М., 2005.
- 4. Морфофизиологическая основа речисовместная работа ряда зон коры
- 5. Психофизиологическая основа речи и речевой деятельностиСовместная работа
- 6. Функциональная ассиметрия мозгапервоначально рассматривалась как противопоставление вербального
- 7. Поражение левой височной области у правшейНарушается фонематический слух Экспрессивная речь Слухоречевая память
- 8. Поражение правой височной областитрудности восприятия сложных ритмических
- 9. Слайд 9
- 10. Метод дихотического прослушиванияна оба уха одновременно предъявляется
- 11. Показатель функционального состояния полушарийПродуктивность воспроизведения полученной информации
- 12. Нарушения речевого развитияотмечается двустороннее снижение продуктивности воспроизведения стимулов
- 13. ОНР
- 14. При снижении функциональных возможностей обоих полушарий специфика
- 15. правое полушарие, когда оно становится ведущим по
- 16. все сложные формы деятельности — включая интеллектуальную
- 17. Нарушения структуры мозолистого телаВызывают изменения интегративной деятельности
- 18. У детей с речевым недоразвитием выявленынегрубые изменения
- 19. ВыводПри аномалии речевого развития имеет место нарушение
- 20. Скачать презентанцию
ПланМозговая организация речевой функции. Методы исследования функционального состояния полушарий. Нейрофизиологические механизмы, обуславливающие недоразвитие речи у детей.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2План
Мозговая организация речевой функции.
Методы исследования функционального состояния полушарий.
Нейрофизиологические
механизмы, обуславливающие недоразвитие речи у детей.
Слайд 3Литература
Визель Т.Г. Основы нейропсихологии. – М., 2005. – С. 105
– 107.
Голод В.И. Особенности функциональной асиметрии мозга в речевых процессах
у детей школьного возраста при недоразвитии речи // Дефектология. 1983. № 5.Лурия А.Р. Некоторые проблемы изучения высшей нервной деятельности нормального и аномального ребенка // Проблемы высшей нервной деятельности нормального и аномального ребенка. – М., 1956.
Фишман М.Н. Нейрофизиологические механизмы отклонений в умственном развитии у детей. – М., 2001.
Слайд 4Морфофизиологическая основа речи
совместная работа ряда зон коры головного мозга: заднелобных,
нижнетеменных, височных, задневисочных – нижнетеменных – переднезатылочных
Слайд 5Психофизиологическая основа речи и речевой деятельности
Совместная работа анализаторных систем этих
областей мозга (двигательно-кинестетического, кинестетического, акустического, пространственного, зрительного анализаторов)
Слайд 6Функциональная ассиметрия мозга
первоначально рассматривалась как противопоставление вербального и невербального компонентов
психической деятельности, как функциональная возможность левого и правого полушарий опосредовать
речевые и неречевые функции
Слайд 7Поражение левой височной области у правшей
Нарушается фонематический слух
Экспрессивная речь
Слухоречевая память
Слайд 8Поражение правой височной области
трудности восприятия сложных ритмических сочетаний звуков и
звуковысотных отношений
наблюдается слуховая агнозия в виде трудностей узнавания знакомых
средовых шумов и мелодий 
Слайд 10Метод дихотического прослушивания
на оба уха одновременно предъявляется набор различных слов,
которые по инструкции следует затем воспроизвести. В связи с перекрестом
слуховых путей информация, поступающая в правое ухо, воспринимается левым полушарием, в левое ухо — соответственно правым. При последующем воспроизведении слов испытуемым экспериментатор оценивает количественное преобладание стимулов, предъявлявшихся на то или другое ухо, что свидетельствует о ведущей роли (доминантности) противоположного данному уху полушария в переработке информации
Слайд 11Показатель функционального состояния полушарий
Продуктивность воспроизведения полученной информации
Слайд 12Нарушения речевого развития
отмечается двустороннее снижение продуктивности воспроизведения стимулов
Слайд 13 ОНР
Локальные поражения
Высокая степень снижения функциональных
возможностей обоих полушарийСтепень снижения функциональных возможностей правого полушария в 2 раза выше
Снижение функциональных возможностей пораженного полушария
процессы реализуются при относительно сохранных функциональных возможностях сохранного полушария
Слайд 14При снижении функциональных возможностей обоих полушарий специфика левополушарной доминантности при
ОНР определяется более значительным снижением функциональных возможностей неведущего по речи
— правого полушария
Слайд 15правое полушарие, когда оно становится ведущим по речи вследствие дисфункции
левого, не в состоянии обеспечить такого же протекания речевых процессов,
как при сохранности ведущего по речи левого полушария
Слайд 16все сложные формы деятельности — включая интеллектуальную — осуществляются только
при совместной работе полушарий. Связи между полушариями постепенно созревают в
процессе индивидуального развития
Слайд 17Нарушения структуры мозолистого тела
Вызывают изменения интегративной деятельности мозга
проявления: бимануальная дискоординация,
нарушения тонкой моторики, которые приводят к нарушениям праксиса; замедление речевого
развития и/или трудности в овладении чтением, поскольку для нормального формирования как речи, так и чтения, необходима скоординированная работа обоих полушарий
Слайд 18У детей с речевым недоразвитием выявлены
негрубые изменения структуры мозолистого тела
либо его недоразвитие и даже агенезию (т.е. неразвитие основных межполушарных
связей)
Слайд 19Вывод
При аномалии речевого развития имеет место нарушение функционального взаимодействия полушарий,
в основе которого лежит функциональная недостаточность левого полушария. Специфика этого
нарушения, однако, определяется уровнем функциональных возможностей правого полушария. Особенности речевой деятельности в детском возрасте обуславливают большую, чем у взрослых, опору на системы правого полушария в процессе речевой деятельности
