Особенности организации итоговой диагностики

будет проведена ИД?
Как получить текст работы?
Как организовать своими силами выполнение

ИД по предметам?
Куда отправить выполненную работу?
Как узнать результат?

Цель конференции: ознакомление с.., чтобы снизить уровень тревожности родителей и, как следствие, детей.

перейдем к части конференции «Вопросы».
Ссылка на запись конференции будет выложены

в Вайбере.

общего образования, утвержденная приказом директора МОУ СОШ № 39 от

12.04.2011 № 92-п (в редакции, утвержденной приказом директора МБОУ школа № 39 от 25.04.2016 № 236-п).
Положение о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся.

документ. Выполнить работу в присланном документе в формате Word. Сохранить

изменения и отправить учителю.
2 способ. Название документа «ИД. Печать»
Скачать документ. Распечатать его. Выполнить задания. Сфотографировать (или отсканировать) и и отправить учителю.

документ. Открыть его, чтобы видеть задания. Подписать работу. Выполнить задания

на тетрадном листе (по математике – лист в клетку, по русскому языку – в линейку).
Сфотографировать (или отсканировать) и и отправить учителю.

Результат может содержать информацию: набранное кол-во баллов, уровень (а не

цифровая отметка).

по русскому языку
ученика 1 а класса
Петрова Имя Николая.
В
Б, в,

а
2
Капли, живут, Света, любит.
Кто? Скворец, Катя.
Что? Море, пианино, кресло.
6. действие предмета
7. П о д а р о к, б р ю к и, з м е я, ё ж и к и.
8. Ёж, урок.
9. Ежи прячутся в сухой траве.

диагностика
по русскому языку
ученика 1 а класса
ФИ Петрова Имя Николая.

Определи, сколько в тексте предложений.
Выпиши букву, около которой записан правильный

ответ:
а) 4 предложения б) 2 предложения в) 5 предложений

2. Прочитай. Расположи предложения так, чтобы получился текст. Запиши буквами последовательность предложений в тексте.

У Иры жила ручная ворона её звали Каркуша она любила делать запасы часто их находил кот он был им очень рад.

а) Вот ударил гром.
б) Стоял тёплый летний день.
в) Вдруг набежала большая туча.

около которой записан правильный ответ:
1) 4 звука 4 буквы

2) 4 звука 3 буквы 3) 3 звука 4 буквы

4. Спиши слова. Подчеркни в словах буквы, обозначающие твёрдые согласные звуки синим карандашом.
Капли, живут, Света, любит.

которые отвечают на этот вопрос.
Кто? ___________
Что? ___________
Слова для справок: скворец,

море, Катя, пианино, кресло.

Подчеркни ударный слог.

П о д а р о к, б

р ю к и, з м е я, ё ж и к и.

6. Прочитай слова. Что они называют? Выпиши выбранный ответ.

Сверкает, дует, льёт, блестит, гремит.

Выбери название группы:
предмет, признак предмета, действие предмета.

река, урок, лейка.

Составь из слов предложение. Запиши.
Ежи, в, прячутся, траве,

сухой.

1. Запиши цифрами числа:
Так выполняем работу в документе в формате

Word или в напечатанном листе.

Так выполняем работу на тетрадном листе.

1 5

8

№1
15, 8, 20, 2

Познакомимся с выполнением ИД по математике.

1, 23

№ 3. Выпиши самое большое число.
3, 11, 6, 19,

10, 0, 12

№1
15, 8, 20, 2
№ 2
0
№ 3
19

Так выполняем работу на тетрадном листе.

пиши слово «больше» или «меньше».
14 __________________ 11
0

___________________ 5

На тетрадном листе

№1
15, 8, 20, 2
№ 2
0
№ 3
19
№ 4
14 больше 11
0 меньше 5

на стол 2 огурца и 1 кабачок. Сколько овощей положила

бабушка на стол?

При выполнении рисунка каждый огурец обозначай , каждое яблоко - .

На тетрадном листе

№ 5

2 + 1 = 3
Ответ: 3 овоща.

ошибки. Исправь ошибки: зачеркни ошибочный ответ, напиши рядом правильный ответ.
6

+ 5 = 11 8 + 4 = 13
12 – 6 = 9 14 – 5 = 9

На тетрадном листе

№ 6
12 – 6 = 9 6
8 + 4 = 13 12

работу ребенок без помощи взрослого. Роль родителя можно сравнить с

ролью организатора аудитории: дать ребенку текст работы (удобным способом), помочь подписать работу, при необходимости помочь прочитать задание к номеру.

следующий день.
Родители отправляют фото или скан работы учителю с помощью

Дневника.ру или электр.почты. Срок – 2 дня.
Итоговая диагностика – не экзамен. Её цель: проконтролировать уровень освоения учащимися учебного материала перед промежуточной диагностикой. Сохраняем спокойствие.
При возникновении непредвиденных ситу-аций связывайтесь с учителем.