Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Особенности учебного процесса по физической культуре на разных ступенях
Содержание
- 1. Особенности учебного процесса по физической культуре на разных ступенях
- 2. Образовательный стандартЦЕЛЬ: развитие личности через формирование совокупности
- 3. Зачем?Чтобы не отставать от движущегося мира, надо
- 4. Этапы деятельностиЦелеполагание: анализ опыта, диагностика состояния, дерево
- 5. Резюме по УУД:Осознавать (видеть) и формулировать проблему.Анализировать
- 6. 1) УЧЕБНАЯ ЗАДАЧА, КОТОРАЯ ПО СВОЕМУ СОДЕРЖАНИЮ
- 7. Системно-деятельностный подход определяется наличием учебной задачи
- 8. Стратегия построения учебного предмета Содержание(опыт практической деятельности)Условия:
- 9. Факторы, влияющие на эффективность образования двигательного навыкаСубъектность
- 10. СХЕМА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
- 11. Задачи: НОО1. Создание условий для формирования личностных,
- 12. Задачи НОО:3. Формирование способов оценки собственного физического
- 13. Задачи НОО:5. Формирование умения контролировать правильность выполнения
- 14. Рабочая тетрадь по физической культуре
- 15. Задачи: основная школа:1. Научить умению определять рабочие
- 16. Задачи: средняя школа:1. Научить умению проблематизации.2. Научить
- 17. Разные видыВыполнениядействия ЭлементыЭффективность элементовСхема, модельИсследованиеЭффективные элементыСамоконтрольСамооценкаРабочие мышцыРежим
- 18. Содержание работы над техникой элементов двигательного действия
- 19. Спасибо за внимание!
- 20. Скачать презентанцию
Образовательный стандартЦЕЛЬ: развитие личности через формирование совокупности универсальных учебных действий (УУД).Личность развивается в деятельности.Результат обучения – субъект учебной деятельности
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Особенности учебного процесса по физической культуре на разных ступенях образования
Тихонов
А.М.
Слайд 2Образовательный стандарт
ЦЕЛЬ: развитие личности через формирование совокупности универсальных учебных действий
(УУД).
Личность развивается в деятельности.
Результат обучения – субъект учебной деятельности
Слайд 3Зачем?
Чтобы не отставать от движущегося мира, надо всё время учиться
и переучиваться.
Школа формирует по большому счёту одну главную компетентность –
компетентность по освоению компетентностей.
Слайд 4Этапы деятельности
Целеполагание: анализ опыта, диагностика состояния, дерево целей.
Планирование: выбор средств.,
построение программ.
Организация: виды деятельности, диагностический инструментарий.
Реализация целей: содержание, методы
и формы, управление. Анализ результатов: результаты мониторинга, анализ, рефлексия.
Слайд 5Резюме по УУД:
Осознавать (видеть) и формулировать проблему.
Анализировать проблему.
Планировать способы и
подбирать средства для её решения.
Принимать решение.
Действовать, осуществляя контроль.
Получать запланированный результат
и рефлексировать выполнение замысла.
Слайд 61) УЧЕБНАЯ ЗАДАЧА, КОТОРАЯ ПО СВОЕМУ СОДЕРЖАНИЮ ЕСТЬ ПОДЛЕЖАЩИЙ УСВОЕНИЮ
СПОСОБ ДЕЙСТВИЯ; 2) УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ, КОТОРЫЕ ЕСТЬ ДЕЙСТВИЯ, В РЕЗУЛЬТАТЕ
КОТОРЫХ ФОРМИРУЕТСЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ИЛИ ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЙ ОБРАЗ УСВАИВАЕМОГО ДЕЙСТВИЯ И ПРОИЗВОДИТСЯ ПЕРВОНАЧАЛЬНОЕ ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ ОБРАЗЦА; 3) ДЕЙСТВИЕ КОНТРОЛЯ, КОТОРОЕ СОСТОИТ В СОПОСТАВЛЕНИИ ВОСПРОИЗВЕДЁННОГО ДЕЙСТВИЯ С ОБРАЗЦОМ ЧЕРЕЗ ЕГО ОБРАЗ; 4) ДЕЙСТВИЕ ОЦЕНКИ СТЕПЕНИ УСВОЕНИЯ ТЕХ ИЗМЕНЕНИЙ, КОТОРЫЕ ПРОИЗОШЛИ В САМОМ СУБЪЕКТЕ.Структура учебной деятельности (Д.Б. Эльконин)
Слайд 8Стратегия построения учебного предмета
Содержание
(опыт
практической
деятельности)
Условия: личностно-
ориентированное,
развивающее образование
демократизация, гуманизация,
деятельностный подход,
Метод решения учебных задач,
проектный метод,
квазиисследовательский
метод
Результат:
УУД
ЦЕЛЬ: РАЗВИТИЕ
ЛИЧНОСТИ ЧЕРЕЗ ФОРМИРОВАНИЕ УУД
Слайд 9Факторы, влияющие на эффективность образования двигательного навыка
Субъектность деятельности
Самоконтроль и
самооценка как основа формирования субъекта деятельности
Умение действовать по инструкции, составление
инструкций Осмысленные действия
Осознание ошибок. Преднамеренное выполнение неправильных действий.
Осознание ощущений и чувств как основа рефлексии
Формирование образа действия
Развитие творческих способностей
Слайд 11Задачи: НОО
1. Создание условий для формирования личностных, метапредметных и предметных
универсальных учебных действий.
2. Создание успешности освоения основных правил организации образовательного
процесса на уроке физкультуры.
Слайд 12Задачи НОО:
3. Формирование способов оценки собственного физического состояния;
формирование способов планирования,
конструирования комплексов движений для достижения определённого качественного физического состояния;
4. Формирование
умения формулировать проблему и делать запрос специалисту.
Слайд 13Задачи НОО:
5. Формирование умения контролировать правильность выполнения тренировочных действий, направленных
на выполнение замысла (определять, устанавливать критерии контроля и оценки собственной
физической деятельности);6. Рефлексировать выполнение замысла.
Слайд 15Задачи: основная школа:
1. Научить умению определять рабочие мышцы в двигательных
действиях, и в каком режиме они работают для получения запланированного
результата.2. Научить умению подбирать комплексы упражнений для получения запланированного результата (развитие двигательных качеств).
3. Научить умению подбирать способы выполнения упражнений для изменения качественных особенностей движений (методы тренировки).
Слайд 16Задачи: средняя школа:
1. Научить умению проблематизации.
2. Научить умению целеполагания и
планирования деятельности.
3. Научить презентации (самопредставлению) хода своей деятельности и результатов.
4.
Научить поиску нужной информации, вычленению и усвоению необходимого знания из информационного поля.
Слайд 17Разные виды
Выполнения
действия
Элементы
Эффективность
элементов
Схема,
модель
Исследование
Эффективные
элементы
Самоконтроль
Самооценка
Рабочие
мышцы
Режим работы
мышц
Скорость вы-
полнения
упражнений
Отработка
элементов
Тренировка
качественных
особенностей
движения
Нагрузка:
интенсивность,
объём
Методы
СХЕМА РАЗВЁРТЫВАНИЯ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА
ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ В ОСНОВНОЙ И СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ
