Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Особенности восприятия при нарушениях речи
Содержание
- 1. Особенности восприятия при нарушениях речи
- 2. ВосприятиеСистема процессов приема и преобразования информации, обеспечивающая
- 3. Виды восприятия
- 4. Свойства восприятия
- 5. Слайд 5
- 6. Нарушение зрительного гнозисаРешающую роль в переработке и
- 7. Нарушение пространственного гнозисаВозникает при недоразвитии или нарушении
- 8. Нарушение предметного тактильного гнозиса
- 9. Нарушение слухового гнозиса
- 10. Коррекция нарушений восприятияПроводить учет состояния произносительных навыков
- 11. Скачать презентанцию
ВосприятиеСистема процессов приема и преобразования информации, обеспечивающая организму отражение объективной реальности и ориентировку в окружающем мире. Восприятие вместе с ощущением выступает как отправной пункт процесса познания, доставляющий ему исходный чувственный материал.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Восприятие
Система процессов приема и преобразования информации, обеспечивающая организму отражение объективной
Слайд 6Нарушение зрительного гнозиса
Решающую роль в переработке и хранении зрительной информации
играют вторичные поля зрительного анализатора и прилегающие к ним третичные
поля коры больших полушарий. При недоразвитии или нарушении этих областей больные не в состоянии воспринимать целые зрительные структуры и изображать их. Патологии зрительного восприятия называются зрительными агнозиями – при этом элементарные зрительные функции остаются сохранными – страдают высшие формы зрительного гнозиса.
Слайд 7Нарушение пространственного гнозиса
Возникает при недоразвитии или нарушении теменно-затылочных отделов коры
левого полушария. При этом страдает восприятие тонких пространственных отношений и
взаимоотношений в пространстве. Затрудняются все операции, включающие в свой состав внутренний пространственный синтез.
Слайд 10Коррекция нарушений восприятия
Проводить учет состояния произносительных навыков детей, который позволяет
определить содержание индивидуальной работы по формированию произношения.
В динамике развития произносительных
навыков проследить закономерности, характерные для различных форм речевых расстройств. Необходимо организовывать наблюдение за спонтанной речью детей на занятиях и в свободное время.
Особое внимание следует уделять развитию слухового внимания и памяти.
Устранение недостатков моторики и проведение гимнастики, развивающей артикуляционный аппарат.
Развитие у детей умения дифференцировать звуки в произношении.
