От прав ребёнка- к правам человека Иванова Анжелика Ядринский район МБОУ

ООШ» ,13 лет

в Декларации прав человека, принятой международным сообществом.

их. А ведь они такие простые и ясные!

должно быть священным для всех. Также каждый имеет право не

просто прожить свою жизнь, но прожить ее достойно.

он имеет право свободно выбирать: на кого учиться, где работать,

кого любить.

что все мы желаем иметь что-то свое: дом, автомобиль и

другие вещи. Никто не имеет права отбирать это у нас.

не достигшее 18 лет. Государство взяло на себя обязательство защищать

детей, поэтому они имеют такие же права, как и взрослые.

физической и умственной незрелости, нуждается в специальной охране и заботе,

включая и надлежащую правовую защиту как до, так и после рождения», и в силу этого дети должны быть объектом особой защиты и помощи.

были провозглашены социальные и правовые принципы, касающиеся защиты и благополучия

детей.

потребовало от мирового сообщества принятия нового документа, в котором не

просто декларировались права детей, но на основе юридических норм фиксировались меры защиты этих прав.
В период с 1979-го по 1989 год Комиссия ООН по правам человека, в которой участвовали специалисты из многих стран мира, подготовила текст Конвенции о правах ребенка.

потребовало от мирового сообщества принятия нового документа, в котором не

просто декларировались права детей, но на основе юридических норм фиксировались меры защиты этих прав.
В период с 1979-го по 1989 год Комиссия ООН по правам человека, в которой участвовали специалисты из многих стран мира, подготовила текст Конвенции о правах ребенка.

утверждает признание ребенка частью человечества, недопустимость его дискриминации. Она провозглашает

приоритет интересов детей перед потребностями государства, общества, религии, семьи.

полноценной и полноправной личностью, самостоятельным субъектом права. Такого отношения к

ребенку не было нигде и никогда.

призывает и взрослых и детей строить свои взаимоотношения на нравственно

- правовых нормах, в основе которых лежит подлинный гуманизм и демократизм, уважение и бережное отношение к личности ребенка, его мнению и взглядам.

ребёнка, являясь документом значительного педагогического значения.

.

Так, в главе 5 «Социальные гарантии реализации прав граждан на

образование», статья 50 «Права и социальная защита обучающихся, воспитанников»  декларируется:

соответствии с государственными образовательными стандартами,  на уважение своего человеческого достоинства, 

на свободу совести,  информации, на свободное выражение собственных мнений и убеждений.

своей компетенции и в соответствии с действующими  нормативами обеспечивает  стипендиями, 

местами в общежитиях и интернатах, льготным или бесплатным питанием  и  проездом  на  транспорте, иными видами льгот и материальной помощи.

об учащихся - сиротах, инвалидах, с отклонениями и т. д.:

оставшихся без попечения родителей  (законных представителей), осуществляются на основе полного

государственного обеспечения.

прав и обязанностей. 

ФГОСу и на получение  образования.

а, следовательно, и часть своих обязанностей, т. е. должен нести

ответственность за свои поступки,




а с 18 лет получает все
оставшиеся права
и обязанности.

опекунов  (СК  РФ  от  24.04.2008 № 49- ФЗ, ст. 57).

выбор: пойти учиться дальше или овладевать профессией. Родители часто делают

этот выбор за своего ребенка. Я считаю это неправильным, потому что ребенок сам должен выбирать свою будущую профессию и родители могут только подсказать, посоветовать  ему в этом деле. Ведь каждый имеет право свободно распоряжаться своими способностями к труду, выбирать род деятельности и профессию (Конституция РФ глава 2, ст. 37).

как прав и обязанностей  у человека слишком много. И все

они закреплены в кодексах и конституциях,  декларациях  и т.д.

и сам следить, не нарушаются ли его права и свободы.

И конечно, отстаивать их. А также, и это главное, - уважать права других, не меньше, чем собственные.
Тогда наше государство сможет называться правовым.