отдел религиозного образования и катехизации Омской епархии

модулей

с Федеральным государственным образовательным стандартом для начальной школы, утвержденным Приказом

Министерством образования и науки Российской Федерации от 30 января 2012 года (№ 69) во всех образовательных учреждениях России курс «Основы религиозных культур и светской этики» (ОРКСЭ) в 4-м классе изучается в обязательном порядке.

Весь комплексный учебный курс для учащихся 4-го класса состоит из шести учебных предметов (модулей) один из которых и предстоит выбрать родителям:
«Основы православной культуры».
«Основы исламской культуры».
«Основы буддийской культуры».
«Основы иудейской культуры».
«Основы мировых религиозных культур».
«Основы светской этики».

Федерации», подписанный 29 декабря 2012 года Президентом России В.В.Путиным (№73–ФЗ),

закрепляет параметры изучения основ религиозной культуры в школе.
В этом новом Законе об образовании имеется 87-я статья, в которой говорится об особенностях изучения в школе основ духовно-нравственной культуры народов Российской Федерации.
П.1 ст.87 говорит о том, что учебные предметы, курсы, модули, направленные на получение обучающимися знаний об основах духовно-нравственной культуры народов России, вводятся «в целях формирования и развития личности в соответствии с семейными и общественными социокультурными ценностями». Значит, семейные ценности, как мы видим, ставятся на первое место.

Омская и Таврическая епархия

(законных представителей) несовершеннолетних обучающихся закреплено в Федеральном Законе «Об образовании в

Российской Федерации» (№ 273-ФЗ, вступил в силу с 1 сентября 2013 г.):

трудолюбивым и ответственным, почтительным к родителям и благодарным учителям и

воспитателям, любящим свою Родину и стремящимся помогать тем, кто нуждается в помощи, благожелательно относящимся к людям других национальностей и других верований.

Омская и Таврическая епархия

вместе с тем наиболее общие закономерности явлений природы», не дает

ответа на вопрос, почему так создан мир (кем создан), она ищет ответ на вопрос, как устроен мир, что происходит, что может произойти при данных внешних условиях. Религия же дает желаемые ответы на вопрос, почему так устроен мир (кем создан). То есть, в определенном смысле, наука и религия дополняют друг друга. И тут нет противоречия, глубоко верующим ученым вера не мешает продуктивно заниматься научными исследованиями.
Наука и религия как формы сознания осуществляют разные функции. По большому счету, религия дает человеку ответы на вопросы, которых (ответов) не дает наука.  
Вот научные теории могут вступать в конфликтные отношения, вплоть до того, что со временем одна теория отменяет другую. Это детям и можно, и нужно объяснять.
В школе же курс ОРКСЭ изучается не в философском аспекте, не в противопоставлении научному мировоззрению, а в нравственном аспекте. Здесь, конечно, нужно помнить и о том, что речь идет о младших школьниках.

Омская и Таврическая епархия

что духовно-нравственное воспитание личности гражданина России это «педагогически организованный процесс усвоения и

принятия обучающимся базовых национальных ценностей, имеющих иерархическую структуру и сложную организацию. Носителями этих ценностей являются многонациональный народ Российской Федерации, государство, семья, культурно-территориальные сообщества, традиционные российские религиозные объединения (христианские, прежде всего в форме русского православия, исламские, иудаистские, буддистские), мировое сообщество». В процессе духовно-нравственного воспитания осуществляется «духовно-нравственное развитие личности», под которым понимается «последовательное расширение и укрепление ценностно-смысловой сферы личности, формирование способности человека оценивать и сознательно выстраивать на основе традиционных моральных норм и нравственных идеалов отношение к себе, другим людям, обществу, государству, Отечеству, миру в целом». 
«Дух» в данном случае следует рассматривать как «высшую способность человека, позволяющую ему стать субъектом смысло-полагания, личностного самоопределения, осмысленного преображения действительности; способность, открывающую возможность дополнить природную основу индивидуального и общественного бытия миром моральных, культурных и религиозных ценностей» (Философия: Энциклопедический словарь. — М.: Гардарики. Под редакцией А.А. Ивина.2004.).

Омская и Таврическая епархия

культурологический характер . Вы или при вашем активном участии сами

дети могут выбрать , какой из модулей наиболее интересен для изучения. Учебно-воспитательный процесс направлен на знакомство школьников с основами разных духовных и светских традиций многонациональной культуры России и создает условия для нравственного воспитания российских школьников на основе традиционных идеалов и национальных ценностей; развития интереса к окружающему миру; формирования уважительного отношения к разным взглядам и убеждениям граждан нашей большой страны; укрепления взаимопонимания ; оздоровления морально-нравственной атмосферы в обществе.

Омская и Таврическая епархия

традиционной культуры.
Либо с точки зрения православной культуры,
Либо основ ислама,

буддизма, иудаизма,
Либо с точки зрения светской.
В модуле «История мировых религий» изучаются все религии, что сложно для понимания детям 4 класса. Модуль был бы хорош в 10 кл.

Составитель Баранцева Светлана Петровна

патриотизма, уважения родителей, традиции нравственности.
Составитель Баранцева Светлана Петровна

г. Омска «Гимназия № 12»
Казимирской Л.Н.
Ивановой Марии Ивановны

модуля (Инструкция Министерства образования и науки РФ от 21 мая

2010 г.( № 03-1032)

Омская и Таврическая епархия

«В рамках взаимодействия с религиозной организацией процедура выбора в обязательном порядке должна включать привлечение представителей религиозных организаций или уполномоченных религиозными организациями специалистов с целью возможного содействия полноценному выбору родителями учащихся нужного им модуля курса ОРКСЭ»

ОРКСЭ должны быть зафиксированы протоколами родительских собраний и письменными заявлениями

родителей о выборе определенного модуля для обучения своего ребенка.
Протоколы и заявления должны храниться в школе.
Лист сводной информации о результатах выбора родителей (законными представителями) обучающихся модулей комплексного учебного курса ОРКСЭ (заверенный печатью ОУ и подписью директора школы) необходимо сдать в департамент образования.
Результаты выбора представить на образовательном сайте школы.

Омская и Таврическая епархия

быть открытой.
4. Выбор должен быть персонифицирован.
5. Выбор должен быть устойчивым.
6. Выбор должен быть

свободным.

Омская и Таврическая епархия