Отечественная история Лекция № 10. Буржуазные реформы 1860-1870-х гг

Пореформенное развитие России

Пореформенное развитие России
Цели изучения материла
Сформировать представление о процессах, обусловленных либеральными

преобразованиями 186070-х гг. и особенностями правительственного курса 1880  начала 1890-х гг.;
Ознакомить с достижениями, противоречиями, проблемами социально-экономического развития страны в пореформенный период и общими результатами социально-экономического развития к концу XIX в.;
Выявить место и роль России в системе международных отношений, задачи внешней политики и результаты их осуществления;
Ознакомить с основными направлениями, этапами и формами развития общественной мысли и общественного движения, их влиянием на общественно-политическую ситуацию;
Сформировать представление об успехах и трудностях процесса буржуазной модернизации страны.

Пореформенное развитие России
Перечень компетенций, формирующихся или получающих приращение в процессе

знакомства с материалом:

Уметь анализировать основные историографические направления в изучении проблем развития России во второй пол. XIX в.
Применять историко-генетический метод при выявлении причин и последствий либеральных реформ Александра II и политики «контрреформ» Александра III, осуществления внешнеполитического курса во второй пол. XIX в., развертывания общественного движения; историко-сравнительный метод при характеристике роли и места России в мировом сообществе и системе международных отношений, особенностей российской модернизации; историко-типологический метод для характеристики типа модернизационного развития, капиталистической эволюции промышленности и сельского хозяйства; историко-системный  для выявления системно-структурных свойств и взаимосвязей, присущих процессам российской модернизации во второй пол. XIX в.

Пореформенное развитие России
Уметь развернуто, логически последовательно и непротиворечиво излагать содержание,

сущность и значение исторических событий, явлений, процессов социально-экономического, политического и социокультурного развития страны во второй пол. XIX в., делать обобщения и выводы в устной и письменной видах речевой деятельности.
Уметь извлекать информацию из различных видов источников: исторических документов, учебной, научной и научно-публицистической литературы, критически сопоставлять и истолковывать ее содержание, использовать для полного и всестороннего анализа и описания исторических процессов, характеризующих развитие Российской империи во второй пол. XIX в.;
Выработать способность ведения публичной дискуссии по спорным, недостаточно исследованным и наиболее актуальным проблемам темы, сопоставления и выявления логики различных историографических позиций и оценок процессов развития России во второй пол. XIX в.;
Уметь подготовить и отредактировать доклад, сообщение, реферат на тему, предусмотренную в плане семинарского занятия;
Выработать толерантное отношение к политическим оппонентам, носителям другой культуры, менталитета на основе осмысления опыта и уроков правительственного реформаторства, контрреформ, общественного движения второй пол. XIX в.;

Пореформенное развитие России
Быть способным аккумулировать знания по истории для разработки

междисциплинарных проектов в различных видах профессиональной деятельности, выработки социальной и профессиональной мобильности
Выработать способность на основе изучения исторического опыта правительственной политики и общественного движения критически воспринимать любую информацию, подвергать ее анализу и синтезу
Уметь выявлять и анализировать на материале темы экономические проблемы, общественные процессы, социально-значимую информацию, использовать эти умения в общественной и профессиональной деятельности

60-70-х гг. XIX в.
Александр III и эпоха контрреформ
Социально-экономическое

развитие России.
Внешняя политика.
Общественное движение.

Пореформенное развитие России
ПРИЧИНЫ И ПРЕДПОСЫЛКИ ОТМЕНЫ КРЕПОСТНОГО ПРАВА:
(причина – явление,

обусловливающее возникновение другого явления; предпосылка – предварительное условие чего-либо):

Структурный кризис феодально-крепостнической системы как результат углубления социально-экономических процессов разложения крепостничества.
Проявлялся не в прямом падении производства, а в растущем отставании темпов экономического роста России от наиболее развитых стран, противоречиях в сфере экономики, где старые отношения сталкивались с ростками новых;

Крымская война, выявившая экономическое и военно-техническое отставание России от передовых европейских стран, повлекшая расстройство ее государственных финансов и системы международных связей. Сыграла решающую роль в осознании правящими верхами необходимости модернизации страны

Пореформенное развитие России

Пореформенное развитие России

Пореформенное развитие России

Пореформенное развитие России

Пореформенное развитие России

Пореформенное развитие России

Пореформенное развитие России

Пореформенное развитие России

Пореформенное развитие России

Пореформенное развитие России

Пореформенное развитие России

Пореформенное развитие России

Пореформенное развитие России

Пореформенное развитие России

Пореформенное развитие России

Пореформенное развитие России

Пореформенное развитие России

Пореформенное развитие России

Пореформенное развитие России

Пореформенное развитие России

Пореформенное развитие России

Пореформенное развитие России

Пореформенное развитие России

Пореформенное развитие России

Пореформенное развитие России

Пореформенное развитие России

Пореформенное развитие России

Пореформенное развитие России

Пореформенное развитие России

Пореформенное развитие России

Пореформенное развитие России

Пореформенное развитие России

Пореформенное развитие России

Пореформенное развитие России

Пореформенное развитие России

Пореформенное развитие России

Пореформенное развитие России

Пореформенное развитие России

Пореформенное развитие России

Пореформенное развитие России

Пореформенное развитие России

Пореформенное развитие России

Пореформенное развитие России

Пореформенное развитие России

Пореформенное развитие России

Пореформенное развитие России
Информационное обеспечение лекции

Литература по теме:
ОСНОВНАЯ:
ДЕРЕВЯНКО А.П., ЩАБЕЛЬНИКОВА

Н.А. ИСТОРИЯ РОССИИ: УЧЕБ. ПОСОБИЕ. 2-Е ИЗД., ПЕРЕРАБ. И ДОП. М., 2007.
ИСТОРИЯ РОССИИ С ДРЕВНЕЙШИХ ВРЕМЕН ДО НАШИХ ДНЕЙ / ПОД РЕД. А.Н. САХАРОВА. М., 2000.
ИСТОРИЯ РОССИИ ДЛЯ ТЕХНИЧЕСКИХ ВУЗОВ / ПОД РЕД. Б.В. ЛИЧМАНА. РОСТОВ-НА-ДОНУ, 2004.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ:
1. Великие реформы в России, 1856-1874: Сб. ст. М., 1992.
2. Зайончковский П. А. Отмена крепостного права в России. М., 1968.
3. Захарова Л.Г. Самодержавие и отмена крепостного права в России, 1856-1881 гг. М., 1984.
4. Захарова Л.Г. Самодержавие и реформы в России (К вопросу о выборе пути развития). М., 1989.
5. Захарова Л.Г. Самодержавие, бюрократия и реформы 60-х гг. XIX вв. в России.//Вопросы истории. 1989. N 10.
6. Конец крепостничества в России. Документы, письма, мемуары, статьи. М., 1994.
7. Литвак Б.Г. Переворот 1861 года в России: почему не реализовалась реформаторская альтернатива. М., 1991.
8. Революционная ситуация в России в середине XIX в. М., 1978.
9. Эйдельман Н.Я. “Революция сверху” в России. М., 1989.