Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Ожидания школьников от обучения в вузе и их реализация
Содержание
- 1. Ожидания школьников от обучения в вузе и их реализация
- 2. Актуальность Объект
- 3. ЗадачиПроанализировать подходы к изучению ожиданий от обучения
- 4. МетодыМетодыПисьменный опросСопоставительно-сравнительный анализ эмпирических данныхМетодика расчёта корреляции
- 5. Анализ подходов к изучению ожиданий от обучения
- 6. Результаты корреляционного анализаМетод ранговой корреляции Спирмена позволяет
- 7. Блок по ожиданиям от внеучебной студенческой жизни
- 8. Блок по ожиданиям от сокурсников и общения с ними
- 9. Блок по ожиданиям от обучения
- 10. Блок по ожиданиям от преподавателей
- 11. ВыводыОжидания у школьников разных городов часто совпадаютНе
- 12. Слайд 12
- 13. Скачать презентанцию
Актуальность Объект исследованияМотивационный компонент ЦельИзучение реализации ожиданий школьников от обучения в вузе при поступлении в вуз
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2 Актуальность
Объект исследования
Мотивационный компонент
Цель
Изучение реализации ожиданий школьников от обучения
в вузе при поступлении в вуз
Слайд 3Задачи
Проанализировать подходы к изучению ожиданий от обучения в вузе
Разработать анкеты
для опроса
Провести опрос школьников 11 классов и студентов первого курса
Рассчитать
корреляцию
Слайд 4Методы
Методы
Письменный опрос
Сопоставительно-сравнительный анализ эмпирических данных
Методика расчёта корреляции по методу Спирмена
Методологическая
основа исследования
Мотивационная теория ожиданий Виктора Врума: мотивирует процесс
Слайд 5Анализ подходов к изучению ожиданий от обучения в вузе
Ожидание
является представлением человека о том, что затраченные им усилия приведут
к ожидаемому и желаемому результатуАнкеты
Блоки вопросов по ожиданиям
От учебного процесса
От преподавателей
От сокурсников
От внеучебной жизни в вузе
Слайд 6Результаты корреляционного анализа
Метод ранговой корреляции Спирмена позволяет определить силу и
направление корреляционной связи между двумя признаками (или двумя иерархиями признаков)
В
таблице «+» означает, что корреляция достигает уровня статистической значимости, «-» что, корреляция не достигает уровня статистической значимости
Слайд 11Выводы
Ожидания у школьников разных городов часто совпадают
Не все ожидания школьников
реализуются в студенческой жизни
Из-за нереализованных ожиданий может снижаться мотивированность студентов
Изучение и анализ реализации ожиданий первокурсников может способствовать улучшению всего процесса обучения
Показатели реализованности ожиданий могут быть определёнными критериями эффективности учебной, внеучебной деятельности вуза
