ПАМЯТЬ

и воспроизводить информацию

геном - генетический аппарат клетки, ДНК которой содержит генетический код,

обеспечивающий передачу наследственных признаков.
Иммунная - реализуется клетками иммунной системы, лимфоцитами;
Нервная - приобретается каждым организмом в процессе его жизни

информации, получаемой организмом в течение жизни.
Память, как результат обучения,

заключается в комплексе структурно-функциональных изменений в ЦНС, называемых памятными следами или энграммами, которые сохраняются в течение некоторого времени (секунды - года).

Хеббу (D.Hebb).
Память принято делить на кратковременную и долговременную, каждая из

которых также имеет разновидности.

и репродукция однажды воспринятого важного объекта.
моторная(процедурная, условно-рефлекторная) - воспроизведение

привычных заученных движений - игра на музыкальном инструменте, работа с компьютером, плавание, рисование, письмо и т. д.
эмоциональная- воспроизведение ранее пережитого эмоционального состояния - сдача экзамена, ссора с другом и т. д.
словесно - логическую (смысловая) - на словесные сигналы, обозначающие как внешние объекты, так и внутренние переживания и поведенческие реакции. Каждое знакомое слово становится логической единицей информации.

и выделение новой информации,
долговременное хранение значимой для организма информации.

Процесс

запоминания может быть:
произвольным
непроизвольным.

разными механизмами,
Механизмы кратковременной, и долговременной памяти связаны между собой

и являются последовательными этапами единого процесса.

два взаимно дополняющих друг друга механизма:
реверберационный (циркуляционный)
синаптический

счет либо увеличения либо уменьшения величины секреции медиатора (пресинаптический механизм):
Фасилитация

(мс);
Усиление (с);
Посттетаническая потенциация (мин);
Депрессия (мс - мин).
 
Основной причиной является изменение концентрации внутриклеточного кальция в пресинаптической клетке. 

Т.о., механизмы кратковременной памяти представляют собой возникновение непродолжительных обратимых изменений физико-химических свойств мембран и динамики медиаторов в синапсах, временно перестраивающих деятельность нейронных цепей.

потенциала за счет постсинаптических механизмов:
Долговременная потенциация (LTP);
Долговременная депрессия (LTD).
 

NMDAзависимые каналы. Вход Са2+ зависит от величины деполяризации, достаточной для

снятия Mg2+ блока в NMDA –зависимых каналах;
Через внутриклеточные депо кальция (ЭПР);
Через потенциалзависимые кальциевые каналы.
Активация кальцием внутриклеточных протеинкиназ (кальций-кальмодулинзависимые киназы – СаМКII, цАМФ-зависимая протеин-киназа и др.) вызывает фосфорилирование определенных белков: ионных каналов (вход положительных ионов → ВПСП), регуляторов активности ДНК (увеличение количества постсинаптических рецепторов АМРА) → включение молчащих синапсов

(кальций-кальмодулинзависимые киназы – СаМКII, цАМФ-зависимая протеин-киназа и др.) вызывает фосфорилирование

белков-регуляторов экспрессии генов ДНК - ранних генов (c-fos и с-jun);
Активация генов приводит к синтезу белков-регуляторов FOS и JUN;
Экспрессия поздних генов – синтез морфорегуляторных белков;
Рост и изменение клеточных связей в мозге (дендритные шипики, дополнительные синапсы и т.п.) – формирование долговременных энграмм.

Экспрессия ранних генов возникает на ранних этапах обучения в ответ на новизну и с автоматизацией исчезает. Чем труднее идет обучение, тем сильнее выражена их экспрессия («Генные потенциалы»).
При воспоминании экспрессия ранних генов возобновляется!!!. Если заблокировать синтез белка в этот период, то можно стереть то, что было в долговременной памяти.

идет при участии тысяч нейронов КБП (лобная доля, височная кора),

лимбической системы, таламуса и гипоталамуса. По их мнению, следы памяти распределены диффузно, но особую роль в этих процессах играют два отдела – гиппокамп и височная кора.

эмоциональную окраску.
Различают:
низшие (биологические)
высшие (социальные).

среды – это изменения тех или иных гомео
Афферентная импульсация от

внутренних органов и гуморальные факторы адресуются к специализированным структурам головного мозга, которые располагаются в основном в области гипоталамуса, синего пятна и РФ среднего мозга.
 Ведущая роль принадлежит гипоталамусустатических показателей.

– нейроны которых избирательно чувствительны к изменению содержания глюкозы в

крови, а их электростимуляция вызывает пищевую мотивацию.
2. Центр жажды – супраоптическое и паравентрикулярное ядра ГПТ – реагируют на изменения осмотического давления крови. Их электростимуляция вызывает питьевую мотивацию.
3. Центр страха – задний ГПТ. Нейроны этого отдела откликаются на изменение содержания адреналина в крови. Электростимуляция вызывает мотивацию страха.
4. Половой центр – передний ГПТ. Его нейроны контролируют содержание половых гормонов.

Возбуждение, возникающее в гипоталамусе, по обширным связям распространяется на лимбические структуры – перегородку, гиппокамп, миндалины, а также на РФ, КБП (особенно на передние ее отделы) и другие структуры головного мозга.

каждая его структура вносит свой специфический вклад.
Особая роль в

этом состоянии отводится гипоталамусу. Анохин и Судаков (1968) сформулировали концепцию о «пейсмекерной» роли гипоталамуса, подобной роли САУ в сердце.
Концепция базируется на том, что
а) возбуждения в гипоталамусе возникают также периодически (триггерно),
б) нейроны гипоталамуса обладают повышенной чувствительностью к гуморальным факторам,
в) мотивационные центры гипоталамуса подчиняют себе другие структуры головного мозга.

возникает в ответ на внешние и внутренние раздражения и выражается

в форме переживаний позитивного «+» или негативного «-» характера.
«+» эмоции - радость, чувство комфорта, удовольствие, наслаждение, любовь.
«-» эмоции – страх, ужас, чувство дискомфорта, неудовольствие, тоска, негодование, гнев, ярость, ненависть.

направленной на удовлетворение потребностей.
Эмоции лежат в основе обучения. Выполняя функцию

«+» или «-» подкрепления, они способствуют выработке, закреплению и сохранению биологически и социально целесообразных форм поведения.
Существуют аффекты, эмоции, чувства, настроение.

рассматриваются как следствие изменений в деятельности внутренних органов и скелетной

мускулатуры. «…мы грустим, потому, что плачем, сердимся, потому, что наносим удар, боимся, потому что дрожим».
2. Центральная таламическая теория (Кеннон -Бард, 1928). Нервные импульсы первоначально поступают в таламус, откуда идут в кору (субъективное переживание) и гипоталамус (вегетативный компанент). Таламус рассматривается как центр формирования эмоций.

формировании эмоций отдается лимбическим структурам.
Гиппокамп как место возникновения эмоционального

возбуждения →
Мамиллярные ядра гипоталамуса →
Передневентральное ядро таламуса →
Поясная извилина – особая роль (субстрат осознанных эмоций) →
Гиппокамп.
 
«Круг Пейпеца» (J. Papez) рассматривается как рецептивное поле эмоций.
Позднее МакЛин (McLean) в 1952 году предложил назвать поясную извилину и связанные с ней структуры мозга лимбической системой (limbus – край).
В настоящее время к структурам, ответственным за формирование эмоций, дополняют лобную и височную кору и миндалину.

эмоций разного знака. Вызывают эмоции нейроны РФ, импульсы от которой

идут к таламусу, гипоталамусу, коре. Согласуется с представлением о роли НА, дофаминергических, серотонинергических и опиоидергических нейронов в развитии эмоций.
 
5. Биологическая теория (Анохин,1949). Э рассматриваются как средство оценки потребностей и их удовлетворения. Если получаемый эффект совпадает с свойствами акцептора результата действия (моделью будущего результата), то возникают «+»Э, при несовпадении достигнутого с задуманным - «-»Э.
 
6. Потребностно-информационная теория (Симонов, 1966). Эмоции рассматриваются как результат достаточности или дефицита средств к удовлетворению потребностей. К средствам удовлетворения потребностей относятся информация (умение, опыт), энергия и время. Если уже существующие меньше необходимых, возникает эмоциональное напряжение, и чем больше их дефицит, тем сильнее состояние напряжения (СН).

речь, дыхание, и
неуправляемыми (вегетативными): частота и сила сердечных сокращений,

АД, деятельность желез, моторика ЖКТ и др.