Педагогическая практика 17.02.20-15.03.20

Советского Союза, Почетного гражданина Новгорода И.А.Каберова".

Учитель изобразительного искусства Дружинина Наталья

Евгеньевна

Классный руководитель Федотова Елена Леонидовна

Руководители:

натюрморт в технике коллаж 4Г – 3 урока
Декоративный натюрморт фломастерами

и цветными карандашами 5М, 3Г – 3 урока
Открытка маме 4Г, 3Г – 4 урока
За уроки получены оценки 4 (хорошо) и 5 (отлично).

К урокам было подготовлено 6 конспектов: 2 конспекта для мероприятий- «Дружба» и «Несчастные случаи в каникулы», 2 конспекта на тему «Декоративный натюрморт», 1 конспект на тему «Декоративный натюрморт в технике коллаж», 1 конспект на тему «Открытка Маме».

Отчет о проделанной работе

изобразительного искусства.
Задачи педагогической практики:
На основе приобретённых знаниях и умениях

по дисциплинам Общая педагогика и психология, социальная педагогика и психология, Методика обучения изобразительному декоративно-прикладному искусству, а также Рисунок, живопись, композиция и др. дисциплин решаются задачи дальнейшей профессиональной подготовки студента.
Приобретение умений и навыков профессионально-педагогической деятельности в области обучения и воспитания средствами изобразительного искусства;
Ознакомление с современным учебно-воспитательным процессом в образовательном учреждении;
Организация вне учебной воспитательной работы;
Развитие потребности в педагогическом самообразовании и постоянном творческом самосовершенствовании;
Овладение умениями научно-исследовательской работы.

отвечали на вопросы, собирали пазлы, играли в игры.

каникулы дети ознакомились с опасностями на дорогах, на реке, на

льду, а также на железной дороге и поделились со случаями из своей жизни. Ребята отнеслись к этой теме серьёзно, внимательно слушали и задавали вопросы. Трудностей при организации и проведении воспитательной работы не было.

учебным предметам в соответствии с требованиями образовательных стандартов.
Базовый уровень

освоения компетенции (ПК-2): способность использовать современные методы и технологии обучения и диагностики.
Базовый уровень освоения компетенции (ПК-3): способностью решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся в учебной и вне учебной деятельности.
Базовый уровень освоения компетенции (ПК-7): способностью организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать их активность, инициативность и самостоятельность, развивать творческие способности.
Базовый уровень освоения компетенции (СК-2): владение инструментарием, методами, приемами и практическими навыками работы в изобразительном и декоративно-прикладном искусстве (по видам).

В результате практики и проведенных уроков были освоены компетенции:

не возникло. Мои идеи по поводу воспитательных мероприятий получали поддержку,

на уроках царила дружественная атмосфера, в классных мероприятиях принимали участие все ученики. В дальнейшем мне необходимо совершенствовать свои умения как педагога, и эти пути уже мною намечены.
В процессе прохождения практики мной были приобретены ценные знания по психологии, умения общаться с людьми разного склада характера, находить бесконфликтные пути решения проблем. На будущих этапах мне необходимо совершенствоваться по всем направлениям. Это и профессиональные знания, касающиеся непосредственно предмета, и знания психологии общения и психологических особенностей разного возраста.