Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Педагогическое мастерство учителя начальных классов. Педагогическая техника
Содержание
- 1. Педагогическое мастерство учителя начальных классов. Педагогическая техника
- 2. Педагогическое мастерство – это комплекс свойств личности, обеспечивающий уровень самоорганизации профессиональной педагогической деятельности.
- 3. Элементы педагогического мастерства
- 4. 1.Гуманистическая направленность личности учителя, которая весьма многогранна: ориентация
- 5. 2.Профессиональные знания, которые направлены на науку, методику преподавания,
- 6. 3.Педагогические способности указывают на особенности протекания психических процессов,
- 7. 4.Педагогическая техника – форма организации поведения учителя (умение управлять собой, умение взаимодействовать в процессе решения педагогических задач).
- 8. критерии педагогического мастерствацелесообразность, продуктивность, оптимальность, творчество.
- 9. педагогическое мастерство использование учителем хороших образцов
- 10. опытмастерствоРаспространенный путь
- 11. Вопрос«Соответствую ли я тем требованиям, которые предъявляются к современному учителю».
- 12. методы самосовершенствования педагогов:Самопознание (самонаблюдение – фиксация и
- 13. современные требования к учителюГлубокое знание теории предметаОтличное
- 14. выводуспешность реализации стандартов второго поколения, в большой
- 15. Домашнее заданиеВыбрать статью из электронного журнала, где,
- 16. Скачать презентанцию
Педагогическое мастерство – это комплекс свойств личности, обеспечивающий уровень самоорганизации профессиональной педагогической деятельности.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Педагогическое мастерство – это комплекс свойств личности, обеспечивающий уровень самоорганизации
профессиональной педагогической деятельности.
Слайд 41.Гуманистическая направленность личности учителя, которая весьма многогранна: ориентация на себя –
самоутверждение, ориентация на детский коллектив, на средства педагогического воздействия, на
цели педагогической деятельности.
Слайд 52.Профессиональные знания, которые направлены на науку, методику преподавания, психологию и педагогику.
Особенностью профессиональных знаний является их комплексность и личностная окрашенность. На
основе профессиональных знаний формируется профессиональное сознание – принципы и правила, лежащие в основе действий и поступков.
Слайд 63.Педагогические способности указывают на особенности протекания психических процессов, содействующих успешности педагогической
деятельности:
коммуникативные (общительность, расположенность к людям),
перцептивные (профессиональная зоркость, педагогическая
интуиция), динамизм личности (способность к волевому воздействию и логическому убеждению), эмоциональная устойчивость (умение владеть собой),
оптимистическое прогнозирование, направленное на становление личности каждого ученика, креативность (способность к творчеству).
Слайд 74.Педагогическая техника – форма организации поведения учителя (умение управлять собой, умение
взаимодействовать в процессе решения педагогических задач).
Слайд 8критерии
педагогического мастерства
целесообразность,
продуктивность,
оптимальность,
творчество.
Слайд 9педагогическое мастерство
использование учителем хороших образцов педагогического труда, апробированных
и отработанных
педагогическое творчество
имеет два уровня:
использование существующих знаний и расширение
области их применения; создание совершенно нового подхода, изменяющего привычный взгляд.
Слайд 12методы самосовершенствования педагогов:
Самопознание (самонаблюдение – фиксация и анализ педагогической деятельности,
самоанализ – критическая оценка, сравнение с идеалами, самоиспытание – происходит
в учебной или воспитательной деятельности).Самооценка (объективность, критика коллег).
Самостимулирование (необходимы качества: воля, целеустремленность).
Самопрограммирование (программа самосовершенствования).
Самовоздействие (приемы: самоинструкция, самоконтроль, самоубеждение, самопринуждение).
Слайд 13современные требования к учителю
Глубокое знание теории предмета
Отличное методическое вооружение
Знание теории
воспитания и методики воспитательной работы
Знание педагогики и психологии
Знание дидактики
Нравственно-эстетические качества
Искусство
общенияКультура речи
Сформированность педагогических умений
Владение современными педагогическими технологиями
Педагогический кругозор
Высокое качество уроков
Высокий уровень внеклассной работы
Творческий подход
Методический вклад педагога и т. д.
Слайд 14вывод
успешность реализации стандартов второго поколения, в большой степени зависит от
учителя, который даст своим ученикам возможность самостоятельно добывать знания, принимать
решения, ставить цель, искать пути реализации этих целей, оценивать свои действия и результаты своих действий, то есть сформирует универсальные учебные действия. И, конечно, педагогическое мастерство учителя сыграет в этом далеко не последнюю роль.
Слайд 15Домашнее задание
Выбрать статью из электронного журнала, где, по Вашему мнению,
описано методическое мастерство учителя.
Прочитать статью и составить к ней аннотацию
по предложенному алгоритму.Составить презентацию к аннотации статьи и подготовиться к публичному выступлению.
