Периодизация изменения отношения общества к лицам с ограниченными возможностями

Н.Н. Малофеева

прошла путь от агрессии и нетерпимости к людям с выраженными

отклонениями в развитии (законы Ликурга, Спарты) к осознанию необходимости заботиться о людях с отклонениями в развитии.

Условной границей первого периода в Западной Европе является первый прецедент государственной заботы об инвалидах — открытие в Баварии первого приюта для слепых в 1198 году.

путь от осознания необходимости призрения лиц с отклонениями в развитии

к осознанию возможности обучения хотя бы части из них.

Условной границей периода в Западной Европе можно считать переосмысление во Франции гражданских прав людей с сенсорными нарушениями и первые прецеденты открытия в Париже спецшкол: для глухонемых (1770) и для слепых (1784).

обученияпродолжался с конца XVIII по начало XX столетия. понадобилось почти

двести лет, чтобы признать право части аномальных детей на школьное обучение. На протяжении XIX века страны Западной Европы с создают учебные заведения для глухих и слепых.

Российская империя в третий период вступила не намного позже Франции, Англии и Германии. Училища для глухих и для слепых, финансируемые из царской казны, открываются в Санкт-Петербурге в 1806 и 1807 годах.

века) - Европа проходит путь от осознания необходимости обучения части

аномальных детей к пониманию необходимости обучения всех аномальных детей.

Это период совершенствования национальных систем специального образования, становления новых типов школ, новых типов специального обучения.

Концом периода можно считать первые прецеденты закрытия специальных школ и перевода их учащихся вобщеобразовательные учреждения, открытия классов для глубоко умственно отсталых детей.

изоляции к интеграции. На смену старой парадигме общественного и государственного

сознания «полноценное большинство» - «неполноценное меньшинство» приходит новая – «единое сообщество, включающее людей с различными проблемами».

Пятый период эволюции - от равных прав к равным возможностям, от «институциализации» к интеграции.

прав ребенка, прав инвалидов. Государство начинает проводить антидискриминационную политику по

отношению к лицам с отклонениями в развитии, закладываются основы формирования новой культурной нормы — уважение различий между людьми.

развития. Опорные таблицы.