Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Периодизация психического развития Д.Б.Эльконина
Содержание
- 1. Периодизация психического развития Д.Б.Эльконина
- 2. 1. Теоретические основы периодизации Д.Б.ЭльконинаОпирался на подход
- 3. 2. Гипотеза Д.Б.Эльконина о развитии психики ребенкаВ
- 4. Окружающая действительность предстает перед ребенком как Мир вещейМир людейРебенок-общественный предметРебенок-общественный взрослыйР-ПР-Ч
- 5. Ребенок – взрослыйУсвоение задач, целей, мотивов деятельности,
- 6. Два вектора развития ребенкаМир людейМир вещейДеятельность внутри
- 7. Два типа деятельностиосновных смыслах человеческой деятельностиее задачах,
- 8. Типы ведущей деятельностиМладенчествоРанний возрастДошкольный возрастМладший школьныйПодростковыйЮношескийНепосредственно-эмоциональное общениеПредметно-манипулятивная
- 9. Закон чередования разных типов деятельностиЗа деятельностью одного
- 10. Влияние типов деятельности на развитие психикиВ деятельности
- 11. ЭпохиРаннее детствоДетствоПодростничествопериодымлад-вор.дет-водошкольмл.шкмладшеестаршеефазы121212121212Мотивационно-потребностная сфераОперационально-техническая сфера3. Эпохи и периоды детского развития
- 12. Содержание кризисовДва типа кризисовКризисы отношенийКризисымировоззренийПереход между эпохамиКризис
- 13. Критерии возраста по Д.Б.Эльконину Социальная ситуация развитияВедущая
- 14. Скачать презентанцию
1. Теоретические основы периодизации Д.Б.ЭльконинаОпирался на подход П.П.Блонского и Л.С.ВыготскогоИсторический подход к возникновению детства и его развитиюДиалектический подход – развитие есть противоречивый процессКризисы развития – обязательны и необходимыПонятие «ведущая деятельность»
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Периодизация психического развития Д.Б.Эльконина
План
Теоретические основы периодизации
Гипотеза о развитии психики
ребенка
Слайд 21. Теоретические основы периодизации Д.Б.Эльконина
Опирался на подход П.П.Блонского и Л.С.Выготского
Исторический
подход к возникновению детства и его развитию
Диалектический подход – развитие
есть противоречивый процессКризисы развития – обязательны и необходимы
Понятие «ведущая деятельность»
Слайд 32. Гипотеза Д.Б.Эльконина о развитии психики ребенка
В развитии психики традиционно
выделяют интеллектуальную и личностную сферу
Большинство теорий рассматривает развитие этих сфер
в отрыве друг от друга (теория З.Фрейда, Ж.Пиаже, Э.Эриксона)Психика едина и эти сферы необходимо рассматривать только в единстве
Слайд 4Окружающая действительность предстает перед ребенком как
Мир вещей
Мир людей
Ребенок-общественный предмет
Ребенок-
общественный
взрослый
Р-П
Р-Ч
Слайд 5Ребенок – взрослый
Усвоение задач, целей, мотивов деятельности, норм отношений между
людьми
Усвоение происходит путем воспроизведения или моделирования этих отношений в игре,
деятельности, в детских группахРебенок – предмет
Усвоение способов употребления предметов
Взрослый выступает образцом, носителем общественного способа употребления предметов
Эти две линии взаимодополняют друг друга Их нельзя рассматривать изолированно
Слайд 6Два вектора развития ребенка
Мир людей
Мир вещей
Деятельность внутри этих двух векторов
представляет единый процесс, в котором формируется личность ребенка
В каждом возрасте
один вектор доминирует над другим 
Слайд 7Два типа деятельности
основных смыслах
человеческой деятельности
ее задачах, мотивах
нормах отношений
общественно-выработанных
способах
действий
с предметами
Внутри которых происходит ориентация в
1 тип
Р-Ч
2 тип
Р-П
Слайд 8Типы ведущей деятельности
Младенчество
Ранний возраст
Дошкольный возраст
Младший школьный
Подростковый
Юношеский
Непосредственно
-эмоциональное общение
Предметно-манипулятивная
Игровая
Учебная
Интимно-личностное
общение
Учебно-профессиональная
1 Р-Ч
2 Р-П
1 Р-Ч
2 Р-П
1 Р-Ч
2 Р-П
Слайд 9Закон чередования разных типов деятельности
За деятельностью одного типа, ориентации в
системе отношений следует деятельность другого типа, в которой происходит ориентация
в способах употребления предметовМежду ними возникают противоречия – между потребностями ребенка и его возможностями
Закономерность: период освоения задач и мотивов деятельности всегда предшествует периоду освоения предметных действий
Слайд 10Влияние типов деятельности на развитие психики
В деятельности
1 типа
происходит развитие
личностной сферы (мотивационно-потребностной)
В деятельности
2 типа
происходит развитие
интеллектуальной сферы
(операционально-технической)
Слайд 11Эпохи
Раннее детство
Детство
Подростничество
периоды
млад-во
р.дет-во
дошколь
мл.шк
младшее
старшее
фазы
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
Мотивационно-потребностная сфера
Операционально-техническая сфера
3. Эпохи и периоды детского развития
Слайд 12Содержание кризисов
Два типа кризисов
Кризисы
отношений
Кризисы
мировоззрений
Переход между эпохами
Кризис 3 и 11
лет
Переход между периодами
Кризис 1 года, 7-ми лет
человеческих отношениях
мире
предметовВозникает ориентация в
Более глубокие
Слайд 13Критерии возраста по Д.Б.Эльконину
Социальная
ситуация
развития
Ведущая
деятельность
Новообразования
Кризисы
Возраст – относительно
замкнутый период,
значение которого определяется местом на общей линии развития
Возраст
характеризуется 
