Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
ПЛЮСЫ И МИНУСЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Содержание
- 1. ПЛЮСЫ И МИНУСЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
- 2. ИНФОРМАЦИОННАЯ ТЕХНОЛОГИЯ – ПРОЦЕСС, ИСПОЛЬЗУЮЩИЙ СОВОКУПНОСТЬ
- 3. «СМЕНА ИСТОРИЧЕСКИХ ЭПОХ
- 4. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРИМЕНЕНИЯ ИКТ
- 5. КЛАССИФИКАЦИЯ СРЕДСТВ ИКТ ПО ОБЛАСТИ МЕТОДИЧЕСКОГО НАЗНАЧЕНИЯ
- 6. Слайд 6
- 7. ЗАДАЧИ УЧИТЕЛЯсформировать стойкий познавательный интерес как самый
- 8. ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ ПОСЛЕДСТВИЯ ВОЗДЕЙСТВИЯ СРЕДСТВ ИКТПовышение наглядности, качества и доступности обучения. Информационная и методическая поддержка учебного процесса.
- 9. НЕГАТИВНЫЕ ПОСЛЕДСТВИЯ ВОЗДЕЙСТВИЯ СРЕДСТВ ИКТ НА ОБУЧАЮЩЕГОСЯ
- 10. ОСНОВНЫЕ ДИДАКТИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ Четкое определение роли, места,
- 11. ОБУЧАЯ ДРУГИХ, МЫ УЧИМСЯ САМИ. Л.А. Сенека
- 12. СПАСИБО!
- 13. Скачать презентанцию
ИНФОРМАЦИОННАЯ ТЕХНОЛОГИЯ – ПРОЦЕСС, ИСПОЛЬЗУЮЩИЙ СОВОКУПНОСТЬ СРЕДСТВ И МЕТОДОВ СБОРА, ОБРАБОТКИ И ПЕРЕДАЧИ ИНФОРМАЦИИ. Технология (с греческого) - «искусство», «мастерство», «умение»Информация - современная валюта
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1ПЛЮСЫ И МИНУСЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Ялалтдинова Ильзида Тавкиловна учитель географии
МОАУ СОШ № 13
Слайд 2 ИНФОРМАЦИОННАЯ ТЕХНОЛОГИЯ – ПРОЦЕСС, ИСПОЛЬЗУЮЩИЙ СОВОКУПНОСТЬ СРЕДСТВ И МЕТОДОВ СБОРА,
ОБРАБОТКИ И ПЕРЕДАЧИ ИНФОРМАЦИИ.
Технология (с греческого) - «искусство», «мастерство»,
«умение»Информация - современная валюта
Слайд 3 «СМЕНА ИСТОРИЧЕСКИХ ЭПОХ ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ СМЕНОЙ КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ…»
ГЕРБЕРТ МАРШАЛЛ МАКЛЮЭН
Слайд 4 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРИМЕНЕНИЯ ИКТ
• развитие
у учащихся навыков и умений ориентации в современном информационном пространстве; •
воспитание системно и аналитически мыслящих людей; • формирование и развитие атмосферы творческого содружества учеников и учителей; • формирование у учащихся отношения к компьютеру как к инструменту познавательной деятельности; • использование ИКТ в разных направлениях и формах учебной деятельности
Слайд 7ЗАДАЧИ УЧИТЕЛЯ
сформировать стойкий познавательный интерес как самый действенный стимул для
всей дальнейшей учебы;
помочь учащимся в определении направления их личных интересов;
сформировать
представление о ПК прежде всего как об инструменте познания мира и научить навыкам рациональной работы за ПК; уделять максимум внимания интеллектуальному и духовному развитию учащихся, опираясь, прежде всего, на авторитет изучаемых дисциплин;
развивать и формировать мышление учащихся, укреплять самостоятельность и творческую основу мышления
Слайд 8ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ ПОСЛЕДСТВИЯ ВОЗДЕЙСТВИЯ СРЕДСТВ ИКТ
Повышение наглядности, качества и доступности обучения.
Информационная
и методическая поддержка учебного процесса.
Слайд 9НЕГАТИВНЫЕ ПОСЛЕДСТВИЯ ВОЗДЕЙСТВИЯ СРЕДСТВ ИКТ НА ОБУЧАЮЩЕГОСЯ
Физиологическое состояние и здоровье
обучаемого.
Тотальная индивидуализация
«Выключенная» речь
«Принцип экономии сил»
Слайд 10ОСНОВНЫЕ ДИДАКТИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ
Четкое определение роли, места, назначения и времени
использования электронных образовательных ресурсов и компьютерных средств обучения;
Организационная роль
преподавателя в проведении занятий;Введение в технологию только таких компонентов, которые гарантируют качество обучения;
Обеспечение устойчивой обратной связи в обучении.
