Поколение Z

одних и тех же событий
и особенностей воспитания, с похожими ценностями.
Поколение: что это такое?
Именно

ценности и их сходство,
а не возраст
формируют и определяют поколение.
Эти ценности действуют незаметно и
 во многом определяют поведение.

американскими учёными 
Нейлом Хоувом и Вильямом Штраусом.
Они одновременно и независимо друг от друга решили

подробно изучить такое понятие как «поколение». 
Теория возникла на стыке экономики, демографии, истории, психологии и быстро набрала популярность.

Теория поколений

(1900—1923 г. р.)
События, сформировавшие их ценности: революционные события 1905 и 1917 годов, коллективизация,

электрификация.
Ценности:
трудолюбие, ответственность, почти религиозная вера в светлое будущее, приверженность идеологии, семья и семейные традиции, доминантность и категоричность суждений.

р.)
События, сформировавшие ценности:
сталинские репрессии, Вторая мировая война, восстановление разрушенной

страны, открытие антибиотиков.
Ценности:
преданность, соблюдение правил, законов, уважение к должности и статусу, честь, терпение.

р.)
События, сформировавшие ценности:
советская «оттепель», покорение космоса, СССР — мировая супердержава,

«холодная война», первые пластические операции, единые стандарты обучения в школах и гарантированность медицинского обслуживания.
Ценности:
оптимизм, заинтересованность в личностном росте и вознаграждении, в то же время коллективизм и командный дух, культ молодости.

(1963—1984 г. р.)
События, сформировавшие ценности:
продолжение «холодной войны», перестройка, СПИД,

наркотики, война в Афганистане.
Ценности:
готовность к изменениям, возможность выбора, глобальная информированность, техническая грамотность, индивидуализм, стремление учиться в течение всей жизни, неформальность взглядов, поиск эмоций, прагматизм, надежда на себя, равноправие полов.

Миллениум, Next (1984—2000 г. р.)
События, сформировавшие ценности:
распад СССР, теракты

и военные конфликты, развитие цифровых технологий, мобильные телефоны и интернет — их привычная действительность,
эпоха брендов.
Ценности:
свобода, fun (веселье), результат как таковой. На первый план для поколения Y выходит немедленное вознаграждение.

р.; +/- 2-3 года)
Ценности
самых старших представителей этого

поколения ещё в процессе формирования.

Зачастую термин «поколение Зет» рассматривается в качестве синонима термина «цифровой человек»

все времена. Не так думают, не так одеваются, не так

говорят...

Однако сегодня критика становится всё чаще не просто причитаниями, а вполне обоснованными претензиями.

Современные дети и подростки не хотят читать, не хотят учиться, часами сидят за мониторами и  не признают авторитета старших.  

Их интересы, цели, стремления не понятны их родителям – представителям поколений Х и части Y – и вызывают опасения у социологов и психологов.

Так чего же можно ожидать от тех, кто скоро будет создавать новое общество?

 у нового поколения возникает размывание жизненных принципов и жизненных ориентиров.

Происходит это в силу нескольких причин.

Первая – быстрое изменение жизни, вследствие которого отдельные жизненные принципы, а то и стиль жизни в целом устаревают.

Второе – мировоззренческий разрыв с родителями, жизненные принципы старших становятся для молодёжи неактуальными.

И, наконец, третье – избыточность информации, или информационная перегруженность, являющаяся неотъемлемой чертой современного информационного общества. 

Z

Х

отличает то, что они с детства знакомы с цифровыми технологиями.

«Буквально родились с iPad в руках», – отзываются о «зэтах» учёные исследователи.

Новое поколение придерживается принципа «живи настоящим», предпочитая проводить время в свое удовольствие и стараясь ни о чём сильно не беспокоиться. Главная цель их жизни – «быть счастливыми», однако «зэты» понимают счастье довольно однобоко: в первую очередь молодые люди связывают его с физическим и психологическим комфортом.

У поколения Z нет авторитетов, кроме цифровых технологий

не уместны».
Черты поколения Z
Индивидуализм
Инфантилизм
Отсутствие живого

общения («цифровые аборигены»)
Гибкость, чувствительность
«Клиповое мышление»
Сосредоточенность на своём внутреннем мире
Ответственность только за себя
Отсутствие чувства коллективизма
Ставка на собственный потенциал и свою уникальность
Создание своего мира (зачастую виртуального)

школе. - М.: Вако, 2015 г.
Трёхрядова С.О. Как разнообразить воспитательную

работу в общеобразовательной школе. - М.: Планета, 2015 г.
Штепелева И.В. Классные часы в школе. - Волгоград: Учитель, 2015 г.

и необходимость постоянного поиска наиболее востребованных точек приложения своих способностей.

— это интерес окружающих. Те времена, в которые занятия можно

было разделить на «серьёзные» и «несерьёзные», уходят в прошлое. Значительно более важным становится умение быть интересным окружающим.

ему именно в этом!

на стыках. В науке, технологиях, видах развлечений.

есть тяга к чистым исследованиям, то всячески поощряйте это. Думаю,

это единственная отрасль деятельности, которая точно будет дальше только расти. И из которой вытеснить человека, по всей видимости, удастся в последнюю очередь.