Портфолио и образовательный рейтинг

и обеспечения равных возможностей на получение среднего и высшего профессионального

образования предстоит осуществить изменение сложившейся системы выпускных экзаменов в общеобразовательных учреждениях и вступительных испытаний в высшие и средние специальные учебные заведения с учетом результатов эксперимента по введению единого государственного экзамена. (Концепция модернизации российского образования до 2010 года, раздел 2.1.)

а просто показатель роста, разумеется, если она максимально точна и

достоверна.

Школа не может и не должна рассматривать себя как единственный, монопольный источник информации, знаний, образовательного развития подростка и его оценивания.

достижения в разнообразных видах деятельности: учебной, творческой, социальной, коммуникативной за

определенный период времени.

достижения в одной или более областях.

(Meier, 1991)

есть индивидуальный "портфель" образовательных достижений – результаты районных, областных олимпиад,

интересные самостоятельные проекты и творческие работы. Это очень важно при определении готовности школьника к углубленному изучению ряда предметов".

не знает и не умеет, на то, что он знает

и умеет по данной теме и данному предмету;
Интеграцию количественной и качественной оценок;
Перенос педагогического ударения с оценки педагога на самооценку школьника;
Основной смысл портфолио – "дать возможность каждому школьнику показать все, на что он способен".

период времени;
Целеполагания - поддерживает учебные цели ученика;
Содержательная -

раскрывает весь спектр выполняемых учеником работ;
Развивающая - обеспечивает непрерывность процесса обучения от года к году;
Мотивационная - поощряет результаты деятельности учащихся, преподавателей и родителей;
Рейтинговая - показывает диапазон навыков, умений, использование приобретенного опыта.

с результатами экзаменов, определять рейтинг выпускников основной школы.

профиль-
ные классы
школ



Построение
образова-
тельного
рейтинга
каждого
выпускника




Муниципальная
экзаменационная
комиссия:
(4 экзамена:
Русский язык,
Математика,
2 экзамена
по выбору)+
Портфолио






Выпускники
9-х классов

и направлений его учебной и творческой активности.

родителями и др., а также письменный анализ отношения самого школьника

к своей деятельности и ее результатам

отвечающей за портфолио и вводящей его в действие на своей

территории;
Разработка структуры и содержания портфолио;
Разработка критериальной базы;
Определение "веса" портфолио;
Установление срока, в течение которого индивидуальные учебные достижения являются актуальными и накапливаются в портфолио;
Определение ответственных за формирование портфолио учащегося.

экзамена – max 5 баллов;
Вес портфолио может соответствовать весу двух

экзаменов – max 10 баллов;

Итоговая оценка портфолио определяется максимальным баллом какой-либо одной его составляющей или является интегральной величиной.

_____________________  Фамилия______________________________

Имя__________________________________ Отчество______________________________ Число, месяц, год рождения_________________           Дата выдачи: «___» _____20___г. М.П. Директор школы:_________/ ФИО /

в мероприятиях и конкурсах дополнительного образования, образовательных тестированиях по предметам. 4.

Сведения о спортивных достижениях. 5. Сведения о прохождении элективных курсов, спецкурсов и практики.

Зеленогорск – зачетная книжка
- Якутия Хангаласский улус, г. Покровск –

дневник достижений учащегося предпрофильного класса
- г. Краснодар – зачетная книжка индивидуальных достижений выпускника основной школы (портфолио)
- г. Зеленодольск Татарстан – зачетный документ учащегося 9 класса