Портфолио класса

которые показывают усилия, прогресс и достижения коллектива класса в разных

областях (уровень воспитанности, учеба, творчество, здоровье, полезный людям труд и т.д.), а также анализ текущих достижений и недостатков, позволяющий определить цели дальнейшего развития классного коллектива.

В соответствии с ФГОС НОО портфолио является современным педагогическим инструментом сопровождения развития и оценки достижений учащихся, ориентированным на обновление и совершенствование качества
образования.

в учебной и внеурочной деятельности, уровня осознания ими своих возможностей,

введение эффективной формы оценивания достижений коллектива класса.

поддерживать высокую учебную мотивацию школьников;
поощрять их активность и самостоятельность, расширять возможности обучения и самообучения;
развивать навыки рефлексивной и оценочной (самооценочной) деятельности;
формировать умение ставить цели, планировать и организовывать собственную деятельность;
закладывать дополнительные предпосылки и возможности для успешной социализации;
укреплять систему классного самоуправления;
способствовать формированию ученических коллективов.

Портфолио помогает решать следующие педагогические задачи:

эффективно можно отслеживать сформированность ключевых компетенций и компетентностей учащегося
информационная (умение

искать, анализировать, преобразовывать, применять информацию для решения проблем) – Разделы «Наши достижения», «Карты достижений по предметам» и раздел «Отзывы и предложения».
коммуникативная (умение эффективно сотрудничать с другими людьми); - Разделы «Наши крутые родители», «Наши учебные и творческие проекты».
самоорганизационная (умение ставить цели, планировать, ответственно относиться к здоровью, полноценно использовать личностные ресурсы); - Разделы «Отзывы и предложения» и «Наши поручения»
самообразовательная (готовность конструировать и осуществлять собственную образовательную траекторию на протяжении всей жизни, обеспечивая) «О чем мы мечтаем?»

себя портфолио), на основе положения ОУ

Это способствует развитию учебной и внеучебной активности учащихся, также это

позволяет повысить уровень самостоятельности и ответственности детей.

классом (кл.р., учитель физкультуры, ИЗО и др.)

ФИО, администрации школы и т.д.)

промежуточные результаты обучения (семестровые отметки) и итоговые результаты обучения (годовые

отметки) учащихся. (Если 1 класс, могут быть представлены результаты показывающие динамику обучения
письму, скорости чтения и навыкам счета.) Это помогает отслеживать уровень достижений учащихся и координировать деятельность преподавателей.

мероприятиях разного уровня. Это позволяет выявить активность обучающихся во внеучебной

деятельности и на основании этого предлагать им работы в наиболее успешных направлениях, а также новые формы работы.

фотографии с различных акций и мероприятий, в которых принимал участие

класс. Данный раздел достаточно актуален, так как помогает смотивировать детей на учебную и творческую деятельность, а также является примером результата совместного труда.

а именно проведение классных праздников, общешкольных мероприятий, участие в различных

акциях, поход в кино или музей, а также многое другое. Это позволяет классному руководителю оценить активность работы родителей и уровень их вовлечения в жизнь ребенка, класса и школы.

отражают его мнение о работе классного коллектива, об уровне взаимоподдержки

и взаимоответственности учащихся. Также в данном разделе размещаются пожелания и советы классного руководителя и родителей детей.

в будущем. Это способствует развитию умения у обучающихся ставить индивидуальные

и групповые цели, а также разрабатывать план по их реализации.

помощью портфолио, как педагогической технологии, достаточно эффективно можно отслеживать сформированность

ключевых компетенций и компетентностей как отдельного учащегося, так и целого класса; можно выявить прогресс и достижения коллектива класса в разных областях, а также анализ текущих достижений и недостатков, позволяющий определить цели дальнейшего развития классного коллектива.

Введение портфолио положительно влияет на организацию учебного процесса, так как:
он позволяет расширять научно-исследовательскую деятельность,
способствует развитию в школе проектных форм работы,
расширяет учебную активность учащихся вне школы.

И это не все достоинства такого педагогического инструмента, как портфолио. Его важность и значимость задается самим педагогом и об этом, безусловно, не стоит забывать.